本书尝试着在教学中应用积极心理学的理论指导编写工作,理论上积极关注每个学生的优秀品质,开发潜力、激发活力,把乐观、积极变成一种习惯,自然而然地得到快乐和幸福,迈向自我实现,过上健康、积极、成功的生活。 本书可以作高职高专大学生的教材,也可以作为教学辅助材料为大学生业余生活提供指导。教师在团体辅导时也可以参考使用其中的心理游戏活动,对培养学生的沟通能力、自信心训练、团队建设都有指导作用。
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本书共分5个章节,以本土化为线索,从心理健康教育的历史出发,对心理健康教育本土化课题作了深入的探讨和讨论,具体内容包括心理健康教育历史探寻、心理健康教育的理论及其发展趋势、心理健康教育的方法及其局限性、心理健康教育的本土化及学校心理健康教育体系化。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
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