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本书是部全面介绍日本某一学科教育领域研究成果的译著。部从宏观到微观、从理论到实践多视角、多层面地阐述社会课程之理念、目标内容结构、教学方法、教材开发、教学评价、教学模式以及问题和课题的译著。本书是世界课程与教学新理论文库中的一本,荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果。
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《经验课程论》主要介绍了浪漫自然主义经验课程范式,当代人本主义经验课程范式 “存在现象学”课程理论,新主体教育观,体验课程的哲学问题等。《经验课程论》是教育理论专家钟启泉教授主编的“当代教师进修丛书”之一。作者以其扎实的哲学功底,从科学哲学的角度,运用课程范式历史比较的方法,探讨了以个人知识、教材的心理组织为中心的课程――经验课程,并在此基础上,在儿童、自然、社会整体有机统一的视野中,构想了一种体现当今时代精神的新的经验课程,即体验课程。《经验课程论》旨在丰富和发展课程理论,为我国2世纪新的基础教育课程改革提供思路。全书资料占有充分,论证严密,具有相当的学术价值。
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