阅读心理学 (用心理学方法研究阅读,反映中国学者在阅读心理学领域的重要贡献。当代中国心理科学文库)
北京大学脑科学与认知科学中心主任、 长江学者 特聘教授周晓林 和中国科学院 百人计划 研究员李兴珊联合推荐 阅读时,我们看的是一行行的文字,那我们眼睛的运动轨迹也是与文字平行的直线吗? 读 大家是老朋友 这句话时,是基于 字 来阅读的,如 大 、 家 、 是 、 老 、 朋 、 友 ;还是基于 词 来阅读的,如 大家 、 是 、 老 、 朋友 ;还是基于 心理词 来阅读的,如 大家 、 是 、 老朋友 ? 对于 今天天气好 这句话,加上空格, 今天天气 好 ,和不加空格, 今天天气好 ,哪种更有助于词汇学习? 李明骂张文,因为他脾气不好 ,如果问 他是谁 ,小学生一年级学生的理解和成人的理解会一样好吗?如何才能消解歧义? 佩姬来到餐厅,点了一份牛排。在她吃完后,佩姬和服务员说了几句话,然后离开了。 在这个短篇中,读者接下来会期待看到更多
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用心理学方法研究阅读,反映中国学者在阅读心理学领域的重要贡献。当代中国心理科学文库。《阅读心理学》全面系统地总结了国内外阅读心理学研究取得的成果,内容包括总论、阅读心理学的研究方法、眼动与阅读、字词识别、词切分机制、句子理解、语篇理解、阅读能力的发展和阅读障碍等九部分,囊括了阅读心理学的重要内容,基本上反映了当代阅读心理学研究的进展。在本书撰写过程中,作者突出了以下几点 首先,在本书的结构安排上,先对阅读的本质、阅读类型、阅读心理学与相关学科的关系和阅读心理学研究的历史进行阐述,之后详细地介绍阅读心理的研究方法,分专题来介绍阅读心理研究不同层面所取得的成果。第二,在本书内容的阐述上,既呈现国外的研究成果,又更注重介绍国内的研究成果。第三,在本书引证材料的取舍上,注重引用研究成
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北京大学脑科学与认知科学中心主任、“长江学者”特聘教授周晓林 和中国科学院“百人计划”研究员李兴珊联合推荐 阅读时,我们看的是一行行的文字,那我们眼睛的运动轨迹也是与文字平行的直线吗? 读“大家是老朋友”这句话时,是基于“字”来阅读的,如“大”、“家”、“是”、“老”、“朋”、“友”;还是基于“词”来阅读的,如“大家”、“是”、“老”、“朋友”;还是基于“心理词”来阅读的,如“大家”、“是”、“老朋友”? 对于“今天天气好”这句话,加上空格,“今天天气 好”,和不加空格,“今天天气好”,哪种更有助于词汇学习? “李明骂张文,因为他脾气不好”,如果问“他是谁”,小学生一年级学生的理解和成人的理解会一样好吗?如何才能消解歧义? “佩姬来到餐厅,点了一份牛排。在她吃完后,佩姬和服务
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用心理学方法研究阅读,反映中国学者在阅读心理学领域的重要贡献。当代中国心理科学文库。《阅读心理学》全面系统地总结了国内外阅读心理学研究取得的成果,内容包括总论、阅读心理学的研究方法、眼动与阅读、字词识别、词切分机制、句子理解、语篇理解、阅读能力的发展和阅读障碍等九部分,囊括了阅读心理学的重要内容,基本上反映了当代阅读心理学研究的进展。在本书撰写过程中,作者突出了以下几点 首先,在本书的结构安排上,先对阅读的本质、阅读类型、阅读心理学与相关学科的关系和阅读心理学研究的历史进行阐述,之后详细地介绍阅读心理的研究方法,分专题来介绍阅读心理研究不同层面所取得的成果。第二,在本书内容的阐述上,既呈现国外的研究成果,又更注重介绍国内的研究成果。第三,在本书引证材料的取舍上,注重引用研究成
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