七彩课程 美丽人生:北京市海淀区七一小学课程建设的“知与行” 张建芬 9787510670312
教育是民族振兴和社会进步的基石。美丽中国需要美丽的教育,而人民满意的教育就是美丽教育的出发点和落脚点,是美丽教育乃至美丽中国的基石,也是每一个教育工作者的责任和使命。建设“七彩课程”为学生奠基“美丽人生”,是每个“七一人”的责任与使命。课程改变,学校才会改变;课程优质,学生才会优质;课程创新,学生才会创新,课程进步,教师才会进步;课程高效,教育才会高效。
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本书记述了北京市海淀区七一小学以课程改革为契机,重新审视学校课程的优势与不足,从课程内容、课程形式、课程目标三个维度入手,提出“以丰富应对差异,创空间促自主发展”的课程建设思路。在这一思路的指导下,提出“七彩课程体系”的建设构想,将学校的课程设置从内容上分为七个板块 红色的语言文字、橙色的科技探索、黄色的公益责任、绿色的身心健康、青色的情趣艺术、蓝色的海军海洋、紫色的国际理解。“七彩课程”每一个领域的课程形式又分为 必修课、选修课、主题节日课、体验实践课和主题融合课五大类型。同时,“七彩课程”在每个年级有不同的要求,目标由低到高、由少到多、由浅入深,指向学生的全面、主动发展。课程改革为学生创造丰富多彩的校园生活,满足学生的差异需求,促进学生自主发展,也是在教育领域内对国家课程
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网络联动传出课堂新视界 网络与课堂联动教学模式研究 中小学教辅 教师图书籍
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说课 微课与微型课 基础教育,课题研究,教学竞赛,教研成果推介,对新教师还是一线老教师都有重要的学习和参考价值,尤其许多先进理念均来自一线讲台,所有的课例全部出自一线教师之手,大大增强了书本的含金量。
书是一门艺术,这门艺术需要教师有扎实的学科知识功底、深厚的文化素养和对教育事业的满腔热情。教学过程中,既要有精湛的教学艺术,更要有足以示范的高风亮节。作为以语言为主要载体的基础教育课堂,需要教师以全面而丰厚的素养为干,以巧妙规范的课堂语言、肢体语言和教学设计为叶,以平等、活跃、有序的师生活动为桥梁,调动学生的一切智力因素和非智力因素,才能让课堂小舞台充满勃勃生机,才能使学生在吮吸知识养分的同时享受到学习的乐趣和辛苦后的成就感。 那么说课和微型课也不例外,作为近十几年来教学研究的新的课堂形式,他们更强调教师个人的 导 与 演 的展示与虚拟能力。我们如果把常规课堂比作一台完整的戏剧演绎,那么说课可以说是这场戏导与演的广告宣传,更容易体现教师的课堂思路和宏观把握教材的能力;微型课则是这
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七彩课程 美丽人生:北京市海淀区七一小学课程建设的“知与行” 好的教育应是温暖的,好的学校应是被喜爱的。
教育是民族振兴和社会进步的基石。美丽中国需要美丽的教育,而人民满意的教育就是美丽教育的出发点和落脚点,是美丽教育乃至美丽中国的基石,也是每一个教育工作者的责任和使命。建设 七彩课程 为学生奠基 美丽人生 ,是每个 七一人 的责任与使命。课程改变,学校才会改变;课程优质,学生才会优质;课程创新,学生才会创新,课程进步,教师才会进步;课程高效,教育才会高效。
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