发展性教师评价体系的实践探索 张元贵 主编 社会科学文献出版社 9787509728512 部分图片套装书籍可能不全 下单前请咨询线上客服
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发展性教师评价体系的实践探索,张元贵,社会科学文献出版社,9787509728512
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本报告是由曾晓东教授主持的北京师范大学“中国教育调查与数据分析中心”的项目成果之一。它旨在基于充分翔实的统计数据,全面地分析近十年来我国中小学教师队伍建设所取得的成就、变化趋势和存在的问题,以进一步促进中小学教师队伍的建设。在中国教师队伍建设的主题由短缺走向有效配置的转型阶段,这些数据分析对于收缩认识,形成社会共识,明确教师队伍建设的方向是非常有帮助的。此外,继2007年北京师范大学“中国教育调查与数据分析中心”开展的“全国义务教育阶段家庭教育支出调查”之后,本报告以现有的统计数据为基础,分析我国宏观教育政策问题。
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本报告是由曾晓东教授主持的北京师范大学“中国教育调查与数据分析中心”的项目成果之一。它旨在基于充分翔实的统计数据,全面地分析近十年来我国中小学教师队伍建设所取得的成就、变化趋势和存在的问题,以进一步促进中小学教师队伍的建设。在中国教师队伍建设的主题由短缺走向有效配置的转型阶段,这些数据分析对于收缩认识,形成社会共识,明确教师队伍建设的方向是非常有帮助的。此外,继2007年北京师范大学“中国教育调查与数据分析中心”开展的“全国义务教育阶段家庭教育支出调查”之后,本报告以现有的统计数据为基础,分析我国宏观教育政策问题。
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