斯坦纳给教师的实践建议 [德]斯坦纳 温鹏 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
华德福教育,简单地说是一种以人为本,注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育,体系主张按照人的意识发展规律,针对意识的成长阶段来设置教学内容。在本书中,鲁道夫斯坦纳重点讲的是方法论方面的实践建议和见解。他强调,之所以要用艺术的方式来讲解教学内容,是因为这样就能作用于孩子的全人,并充分调动学生自己的创造性,以及他们对这个世界的兴趣。另外,艺术能够强化意志力,并保障孩子们的全人思维、情感和意志的和谐,这样,我们就对艺术的使命有了一个正确的认识。鲁道夫斯坦纳在本书中举了大量的例子,涉及教学大纲的各个主题,展示了各个主题的教学方式,这种方式应该是艺术性的、富有想象力的,并且应该能够加强孩子的内在,也就是孩子的真我。鲁道夫斯坦纳关心的是,在成长过程中,如何在孩子与他们的自我以及与他们
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现代大学的形成 [美]罗宾 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
茱丽·A·罗宾博士毕业于斯坦福大学,现为美国哈佛大学教育研究生院教授。本书是罗宾在其博士学位论文的基础上精心修改补充而成的。这是关于美国大学道德教育的部主要研究著作。在这本书中,罗宾基于对哈佛、耶鲁、哥伦比亚、约翰·霍普金斯、芝加哥、斯坦福、密歇根和加利福尼亚(伯克利)等八所美国大学的广泛研究,系统地考察了9世纪晚期和20世纪早期美国大学中变化的知识观念、学术标准、宗教与道德之地位三者之间的相互关系。
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现代大学的形成 (美)罗宾 著 尚九玉 译 贵州教育出版社【正版书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
茱丽·A·罗宾博士毕业于斯坦福大学,现为美国哈佛大学教育研究生院教授。本书是罗宾在其博士学位论文的基础上精心修改补充而成的。这是关于美国大学道德教育的部主要研究著作。在这本书中,罗宾基于对哈佛、耶鲁、哥伦比亚、约翰·霍普金斯、芝加哥、斯坦福、密歇根和加利福尼亚(伯克利)等八所美国大学的广泛研究,系统地考察了9世纪晚期和20世纪早期美国大学中变化的知识观念、学术标准、宗教与道德之地位三者之间的相互关系。
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斯坦纳给教师的实践建议 (德)斯坦纳 著,温鹏 译 贵州教育出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
(1)这是华德福教育奠基之作。 斯坦纳是华德福教育创始人。此书与《人学》《与教师的讨论》一起,共同为华德福教育的理论与实践构成一个坚实的基础。 (2)这是此版图书在华语世界的首次出版。 目前,大陆市场关于华德福技巧或术方面的图书不少,但涉及华德福教育哲学背景及实施的基本原则的书籍,则少之又少。 (3)全书的翻译是从英文转换而来,但请华德福专家进行了德文到英文到中文的严格校对。译文流畅,在尽可能保留斯坦纳思维的严谨细密的同时,尽可能照顾大陆读者的阅读习惯。 (4)该书如与《做适合人的教育》参照阅读,可以互相启发。
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华德福教育,简单地说是一种以人为本,注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育,体系主张按照人的意识发展规律,针对意识的成长阶段来设置教学内容。在本书中,鲁道夫斯坦纳重点讲的是方法论方面的实践建议和见解。他强调,之所以要用艺术的方式来讲解教学内容,是因为这样就能作用于孩子的全人,并充分调动学生自己的创造性,以及他们对这个世界的兴趣。另外,艺术能够强化意志力,并保障孩子们的全人思维、情感和意志的和谐,这样,我们就对艺术的使命有了一个正确的认识。鲁道夫斯坦纳在本书中举了大量的例子,涉及教学大纲的各个主题,展示了各个主题的教学方式,这种方式应该是艺术性的、富有想象力的,并且应该能够加强孩子的内在,也就是孩子的真我。鲁道夫斯坦纳关心的是,在成长过程中,如何在孩子与他们的自我以及与他们
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斯坦纳给教师的实践建议 华德福教育开山之作,给老师和父母的**指导,如何把孩子培养成思维情感和意志完整健全的人
(1)这是华德福教育奠基之作。 斯坦纳是华德福教育创始人。此书与《人学》《与教师的讨论》一起,共同为华德福教育的理论与实践构成一个坚实的基础。 (2)这是此版图书在华语世界的首次出版。 目前,大陆市场关于华德福技巧或术方面的图书不少,但涉及华德福教育哲学背景及实施的基本原则的书籍,则少之又少。 (3)全书的翻译是从英文转换而来,但请华德福专家进行了德文到英文到中文的严格校对。译文流畅,在尽可能保留斯坦纳思维的严谨细密的同时,尽可能照顾大陆读者的阅读习惯。 (4)该书如与《做适合人的教育》参照阅读,可以互相启发。
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斯坦纳给教师的实践建议 (德)斯坦纳 著,温鹏 译 贵州教育出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
(1)这是华德福教育奠基之作。 斯坦纳是华德福教育创始人。此书与《人学》《与教师的讨论》一起,共同为华德福教育的理论与实践构成一个坚实的基础。 (2)这是此版图书在华语世界的首次出版。 目前,大陆市场关于华德福技巧或术方面的图书不少,但涉及华德福教育哲学背景及实施的基本原则的书籍,则少之又少。 (3)全书的翻译是从英文转换而来,但请华德福专家进行了德文到英文到中文的严格校对。译文流畅,在尽可能保留斯坦纳思维的严谨细密的同时,尽可能照顾大陆读者的阅读习惯。 (4)该书如与《做适合人的教育》参照阅读,可以互相启发。
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