万千教育·从新手到骨干:幼儿教师专业成长故事 助力新手幼儿教师顺利上岗,走出职业迷茫与困境,做专业化幼儿教师
作为新手教师,阅读本书,你能找到前进的方向和力量,避开专业成长道路上的诸多绊脚石;作为工作了一段时间的老教师,阅读本书,你能从一个个故事中看到自己的影子,省思自身,获得更大的进步。
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《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 大夏书系(为一线幼儿教师量身定制的培训用书)
这是一本为幼儿教师量身定做的培训用书。本书依照《幼儿园教师专业标准(试行)》的3个维度14个领域62项基本要求进行解读。具体而言,即按照62项基本要求,先做政策视线的拓展,再配合典型案例,*后进行案例评析。政策视线注意对应、实用,案例选择强调典型、生动,案例评析力求到位、有指导性,它能引领幼教工作者的工作走向专业化。 本书有助于一线幼儿园教师全面理解和准确把握《标准》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。
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大夏书系·《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 华东师范大学出版社
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万千教育 从新手到骨干幼儿教师专业成长故事 幼儿园教研教学活动设计书 教师基础技能素养培养指导书 教学方法
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教师工作系列丛书2册:幼儿园教师专业标准(试行)解读+《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读
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《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 大夏书系(为一线幼儿教师量身定制的培训用书)
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大夏书系 全国幼儿教师培训用书 《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 尹坚勤、管旅华 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《大夏书系·全国幼儿教师培训用书 案例式解读》对教师发展与教育实践起到积极的引领作用,意在解决当下幼儿园教师队伍中存在的问题与不足。“专业导向,师德为先”阐明明确的专业导向、严格的职业道德规范,明确规定教师从事幼儿教育教学工作所必须达到的基本专业要求。“基本规范,前瞻引领,”是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是教师必须达到的基本专业素养和开展保教活动的基本规范,为幼儿园教师专业发展提供方向性的指引和导航。“全面要求,突出重点”,将专业理念与师德、专业知识和专业能力作为幼儿园教师的基本素质和条件,尤其注重专业理念与师德,关注当前幼儿园教师专业意识或行为中的不足现象。“共同准则,体现独特”,充分反映教师职业所具有的普遍性专业特点,同时又适应幼儿身心发展要求和幼儿园阶段教育的特殊
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儿童 意大利婴幼儿保育教育 (美)莱拉·甘第尼,(美)卡洛琳·爱德华兹 编 尹坚勤,任丽欣,余春瑛 译 妇幼保健 生活
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%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;这是一本为幼儿教师量身定做的培训用书。本书依照《幼儿园教师专业标准(试行)》的3个维度14个领域62项基本要求进行解读。具体而言,即按照62项基本要求,先做政策视线的拓展,再配合典型案例,最后进行案例评析。政策视线注意对应、实用,案例选择强调典型、生动,案例评析力求到位、有指导性,它能引领幼教工作者的工作走向专业化。%26nbsp;%26nbsp
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幼儿园案例式解读(共3册)《幼儿园园长专业标准》+《幼儿园教师专业标准(试行)》+《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解
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幼儿园教育活动案例精选 尹坚勤 编 南京师范大学出版社【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
案例是一种实际情境的描述,在情境中包含着问题,也包含着解决问题的方法。案例教学法的广义界定是 通过对具体教育情境的描述,引导对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。本书的主要目的在于为幼儿园的教师和学前教育工作者进行自学、讨论、培训提供案例教学的教育素材和教育情境。每一个案例构建于一个相应的时空框架之中,通过多维角度、多种手段反映出该教育活动的思考过程、设计过程、劋作过程及总体评价,使读者成为积极的案例工作主体。读者可以尝试变换角色来阅读案例,如果设想为案例主体角色,则可以更多地进行选择设计和反思 如果设想为案例培训角色,则可以注重观察和,独立思考或相互讨论问题,并且提出自己的问题。
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《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读 正版大夏书系 全国幼儿教师培训用书 尹坚勤 管旅华 华东师范大学出版社
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儿童的一百种语言:转型时期的瑞吉欧·艾米利亚经验(第3版) 倾听教学法反思与教学的指导策略基本理念教师用书 南京师范大学
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