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2008年,连续九年担任高考作文阅卷组长的蔡建明老师认为,一到高考,屈原重新跳江,项羽再次自杀,陶渊明又去采菊东篱下,韩信还是在别人胯下爬来爬去,写作材料始终是古代那几个人、那几件事,难免让人厌烦,材料不够新鲜的问题突出地摆在我们面前。2009年,蔡老师提出“材料品质”的概念,认为写作材料的品质反映了思维的品质。2010年,蔡老师认为作文材料之间以及材料与作文主题之间要有内在关联。2011年,蔡老师大声疾呼,写作应独特但不可另类。 从摆脱陈旧、一般,到走出孤立、散漫,蔡建明老师一直在思考如何让我们的作文材料不再平庸。材料既鲜活、独特,又关联、集中,使作文具有夺人眼球的魅力。 《素材讲座》系列图书不仅选取了鲜活而典型的素材,还提供了多元的解读与运用点拨,使材料获得了独特的品质,为你提供了如何建
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2008年,连续九年担任高考作文阅卷组长的蔡建明老师认为,一到高考,屈原重新跳江,项羽再次自杀,陶渊明又去采菊东篱下,韩信还是在别人胯下爬来爬去,写作材料始终是古代那几个人、那几件事,难免让人厌烦,材料不够新鲜的问题突出地摆在我们面前。2009年,蔡老师提出。“材料品质”的概念,认为写作材料的品质反映了思维的品质。2010年,蔡老师认为作文材料之间以及材料与作文主题之间要有内在关联。201P年,蔡老师大声疾呼,写作应独特但不可另类。 从摆脱陈旧、一般,到走出孤立、散漫,蔡建明老师一直在思考如何让我们的作文材料不再平庸,既鲜活、独特,又关联、集中,使作文具有夺人眼球的魅力。 素材讲座 系列图书不仅选取了鲜活而典型的素材,还提供了多元的解读与应用的点拨,使材料获得了独特的品质,为您提供了如何建立
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