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本教材着重从以下几方面进行了修订和更新:①紧紧围绕立德树人根本任务,充分挖掘具有解剖学科特色的思政元素。②传承优秀教材理念。继承了上版教材的编写经验和教学实践体会,对部分章节的内容进行了增删、调整和优化,突出科学性。③精心打造特色栏目。通过 知识拓展 拓宽学生的知识面,提升文化素养,培养学生的学习兴趣;通过 案例分析 培养学生知识应用的能力,建立初步的临床思维,体现 做中学、做中教 ;通过 思考与练习 引导学生发现问题,提出质疑,激发思考;通过 本章小结 便于学生梳理和复习所学内容。④进一步提升教材可读性。本教材用彩色图替换原来的黑白线条图,以便更好地展示人体的形态结构。⑤本教材的编写队伍由第3版的11人扩大到18人,参加编写的单位也由10所学校增加到17所,体现编委的广泛性和内容的适用性。
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1.突出课程思政,增强思想性。教材增加思政目标,引入我国著名人物事迹、事件案例,激发学生爱国情怀,增强民族自豪感,提升职业责任感和使命感,提高学习兴趣和动力,凸现中职护理专业坚持 立德树人 的培养目标。 2.突出质量至上,增强科学性。①教材编写时,将 项目引领、任务驱动 的职业教育理念贯穿于始终。以 学习目标-情景导入-提出问题-理论阐释-总结归纳-知识拓展-联系生活-启发体验-提升素养 为编写主线。②学习目标设立思政、知识(掌握、熟悉、了解)和技能素养三个方向的目标。③知识内容按 精、准 原则进行优化,语言简洁,内容要点到位;增加图表、思维导图,对知识内容总结归纳,做到重点突出,满足护理职业岗位的需求。④实验指导以实用、可操作性为编写原则,删除理论验证性实验,突出 学中做、做中学 的 理实一体化 职业教
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本轮教材修订编写按照《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》要求,坚持 三基、五性 的原则,依据专业教学标准,以人才培养目标为导向,以职业技能的培养为根本,满足岗位需要、学教需要、社会需要,体现中等卫生职业教育的类型特色,运用现代信息技术创新教材呈现形式。药物学基础是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业核心课程。本课程的主要内容包括药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项等。本课程的任务是使学生掌握药物学的基本理论和药物应用的基本技能,熟悉合理用药原则,培养正确执行医嘱,按照护理程序评价药物疗效,指导合理、安全用药的能力,提高对护理职业的认同感和敬业精神。本课程的先修课程包括解剖学基础、生理学基础等,同步和后续课程包括内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理
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本教材以培养实用型人才为目标,以全国《中等卫生职业教育教学计划和教学大纲》为依据,根据课程设置和职业要求,结合临床案例,辅以学习目标、思考与练习、章末小结,将现代输血基本知识、基础理论、输血新技术、相关检测技术和临床应用等紧密结合,力求使教材内容与岗位工作对接,强调理论与实践、临床与教学的联系,尤其注重对学生创新思维和实践能力的培养。教材内容的深度和广度适中,既体现了 三基 (基础理论、基本知识、基本技能)、 五性 (思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)、 三特定 (特定对象、特定要求、特定限制),更突出了 更专业、更新颖、更便于教与学 的理念,力求打造一本老师好教、学生好学,具有临床实用价值的教材。本教材也可以作为广大输血科和血站工作人员、检验工作者、临床医师的专业参考书。
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中等职业教育营养与保健专业核心课教材之一
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通过本课程的教学,使学生掌握营养与膳食的基本知识、基本理论和基本技能,能根据不同人群的营养需求,正确指导其合理营养与膳食,有效开展健康教育。
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为全面贯彻党的教育方针和卫生健康工作要求,落实立德树人根本任务,努力实现职业技能和职业精神培养的高度融合,按照课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、中高职衔接的要求,适应 互联网 职业教育 的发展理念,以临床康复评定工作的基础知识、基本技能和职业素养为主线,编写了本教材。
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药用化学基础(一)——无机化学(全国医药中等职业教育药学类“十三五”规划教材)
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