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工作场所学习与学习变革 基于项目行动学习(PBAL)的理论研究 吴刚 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《工作场所学习与学习变革 基于项目行动学习(PBAL)的理论研究》运用建构扎根理论研究方法,立足于中国本土企业开展的基于项目行动学习(Project-BasedActionLearning,简称PBAL)实践,扎根于原始经验数据,通过严格规范的编码技术,获得了一系列的核心概念与范畴,并以此为基础建构了基于项目行动学习的“实质理论” 随后,结合相关文献的比较研究,在吸收已有研究成果的基础上,将基于项目行动学习的“实质理论”上升为“形式理论”,进而从个体、团队与组织三个层面重新建构了“基于项目行动学习连续统一体模型”,成为本书的最为核心部分 ,将所建构的理论模型应用于实践领域,探讨并反思在组织中如何有效开展基于项目行动学习活动以及如何构建有效学习机制。
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工作场所学-基于项目行动学BAL)的理论研究9787300198279 正版新书希望阶梯图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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当前国内绩效管理方面的书籍种类繁多,却不能很好地解决企业实际问题。不是内容陈旧,跟不上实践发展的需要,就是观念落后,不能全面反映现代绩效管理发展的趋势。鉴于此,我们开始考虑编写一本绩效管理方面的书籍,这本书的特点主要表现在以下三个方面: (1) 理论与实践相结合。就绩效管理而言,当前绩效管理文献的基本特征是从管理者的视角出发、以"应当怎样"的知识形式出现,而对绩效管理观念、原则所依赖的理论和实证基础关注则非常少见。为了更好地理解绩效管理观念、原则背后的理论和实证基础,绩效管理研究就不可避免地需要更多地关注理论。本书专门设立一章系统阐述了绩效管理的理论基础。 (2) 体系结构清晰,便于学习与理解。本书从绩效管理理论、绩效管理流程以及绩效管理常用技术与方法三个部分入手,详细阐述了绩效管
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