嬗变与启示——改革开放四十年来中国大学发展的道与思 融学术性、实践性于一体,论大学发展之道,思大学发展之策
1978年改革开放以来,中国大学发展日新月异,取得了举世瞩目的成就。总结中国大学发展特色,反思其嬗变规律,已成为中国大学高质量发展的研究课题。本书以改革开放以来中国特色大学发展为研究对象,遵循 立足现实 问题导向 理论阐释 实证研究 提出对策 的思路,从大学功能定位、大学办学特色、本科教育、研究生教育、学科建设、教师教育、思政教育、未来展望等八个方面,研究分析大学办学理念、办学特色的构成要素及实践路径,并通过国内外一流大学的发展案例加以印证,帮助读者了解改革开放四十年来我国高校改革发展历程,对大学管理者拓展办学视野、寻求管理之策、提高治理能力提供参考与借鉴。全书四色设计,图文并茂、印装精美,内容充实、案例丰富,是一部兼具学术性、实践性于一体的理论读物。
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幼儿安全风险预控管理 科学系统的风险预控思维,护佑孩子安全一生,一生安全。 让危险源与幼儿园绝缘!
《幼儿安全风险预控管理》的编著团队怀着强烈的社会责任感和爱心,投入了大量的人力和物力,在多年从事煤矿安全生产和矿工人身安全预防事故研究工作基础上,研究整理了大量有关幼儿安全预控案例及安全工程理论文献资料的基础上,提出了幼儿安全风险预控管理的三个要点:( 1 )安全事故是可以预控的;( 2 )事故预控应该从源头(危险源)抓起;( 3 )事故预控的重点是对人员不安全行为的管理。这本书是基于知识而又超越知识的实践智慧,是一种责任也是一种文化。仅仅停留在口头上和形式上的“安全”是不安全的安全,也是可怕的安全风险预控,本书就这一问题处处详实的解答,读完,您将拥有风险预控管理的思维,服务于你日常的工作和学习。
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新闻学基础理论 鲍海波 王敏芝 编著 陕西师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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基于学习任务群的高中语文教学探索 本书是由高等师范院校教师及中学优秀语文教师合作编写的一本教材。
语文学习任务群的设计, 是将以前的学习目标、 学习内容通过学习任务的形式实现学科内的整体联动, 由此引发学习的情境、 内容、 方法、 资源及评价等要素在基于学习任务完成情况下的应然整合。 在高中语文教学中, 基于语文学习任务群开展实践探索, 对语文教学改革具有较强的指导意义。
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中国古代文学600题 用600题涵盖大学本科6学期《中国古代文学》课程。一册在手,通关在望
对中文专业本科生而言,《中国古代文学》课是重中之重。作品选是大部头,文学史也是大部头,学起来有老虎吃天 无处下爪之感。有了这本《中国古代文学600题》,可以择课程之要者而精进,事半而功倍!
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《班级管理学》是由陕西师范大学为教育硕士专业开设的必修课程。其内容结构由陕西师范大学教育学院杨建华、王鹏炜、张正峰策划,由刘宇辉、高丽等参与而成。本课程旨在引导学员广泛阅读班级管理学领域的研究文献,树立现代班级管理、教育、辅导、评估的理念与信仰。并在这种理念与信仰引导下,创造性地探索和设计能引导、激励班级学生全员发展的管理策略、管理模式和管理方法。
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本书选取了*恢宏的奥运赛事、*商业化的足球世界杯、*奢侈的美洲杯帆船赛、*烧钱的汽车赛事、*中国化的武术赛事、*漫长的网球四大满贯赛、*国际化的单项赛事美国NBA以及*稚嫩的中国全运会赛事为研究主线,梳理商业体育赛事的运营管理。
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日语泛读教程(2) 王红主编 陕西师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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本书客观求真地介绍了萨马兰奇、乔丹、贝克汉姆、李宁、姚明等17位全球*影响力的商业体育人物的背景、发展轨迹与更为深度的内在瑰宝,瞄准商业体育人物的柱状规律,挖掘了鲜为人知的全世界体育产业的 淘金 故事和财富鸿篇,是一个个鲜活的商业体育大腕素描特写,是他们和其团队商业策划、商业运作、商业执行等的经典案例。
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合唱与指挥 既有基础理论讲解,也有丰富的曲目分享,循序渐进、全面紧凑、重点突出、兼收并蓄。
本书由陕西师范大学音乐学院副院长王拥军主编,在内容的安排上循序渐进、风格多样、类型广泛、兼收并蓄。书中既有基础理论讲解,也有丰富的曲目分享,同时满足教师授课与合唱团演唱两方面的需求。
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本书描述的是各种体育活动如何创造商业价值、谱写财富诗篇的经典,书写了体育博彩、体育赞助、体育传播、体育广告、体育制造、体育休闲康复和体育博览等以小博大的精彩、客观求真体育财富活动的背景,可以给中国体育工作者一些思索一些启迪。
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全媒体素养 迄今为止,系统阐释全媒体素养的理论著作,是全媒体时代,各级各类从业人员的读物。
《全媒体素养》是系统阐释全媒体素养的理论著作。全书共分为9章,内容包括全媒体素养的定义、分类、构件等。作者寻求全媒体传播中的理论、规制、技术、内容、渠道、管理融合、创新创意的解决方案和实现路径,不仅论述了新闻传播领域的思想意识创新、技术创新、理论创新、内容创新、管理创新,还涉及中国社会经济文化生活等领域,其对全媒体素养理论探索与实践,打破了西方经典新闻传播学壁垒。
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新闻学基础理论 目前图书市场上内容较新、较系统全面地阐述我国新闻学理论的出版物。
编著者长期从事新闻学理论教学工作,对我国新闻学理论有系统、深入地研究。本书内容全面、新颖,并具有理论联系实际的特点,不仅适合大学相关专业教学,也是新闻工作者继续教育学习的实用教材。
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20世纪中国文艺美学名作导读 一本书带你了解20世纪中国文艺美学,领略美学名家风采,内容精彩,可读性强。
本书由陕西师范大学陈刚教授摘选10位20世纪美学名家名作中*精彩的章节、段落、观点,从作者情况、论著概况、研究特点、研究方法、创新之处、理论价值、当代意义等方面归纳、总结,特别是针对研究生学习的实际需要,在阅读、思考方面提供切实有效的建议与指导。内容精彩、可读性强,是艺术美学专业学生及爱好者的入门读物。
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选题的前沿性和创新性出类拔萃,内容的组织不拘一格,内在逻辑性很强,对问题的把握很准确。*为重要的是, 三元体育 的提法,为体育产业化或说商业化过程中原有理论的内在窘境提供了一个思想的突破口。
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高效后勤服务与管理规范.物业卷 陕西师范大学后勤规范化、标准化管理文件汇编
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先秦时期是中国原创思想的大爆发期,也是以百家争鸣著称的黄金时代。从春秋后期到战国的三百多年间,涌现出孔子、孟子、老子、庄子、墨子、荀子、杨朱、商鞅、韩非等一大批影响深远的思想家,形成了儒家、道家、法家、墨家等思想流派,奠定了中华文化的思想基础。因此,我们现在研究中国传统文化,弘扬传统文化,都必须加强对先秦时期思想文化的研究,寻根溯源,取其精华,融入现代社会,重铸民族魂。
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比较教育本体引论 一部富有理论性的关于比较教育本体问题的扛鼎之作。
该书从对象性思维转向反思性思维,从既存的比较教育转换为比较教育的 存在 ,亦即从对 存在者 的解读转为对 存在 本身的解构。在理论成分上将以评价性命题和规范性命题为主,注重超越偏狭的学科限制,把比较教育与教育变革看成是一个彼此关联、相互制约并共同发展的有机整体,观照了比较教育存在的合理性及必要性;强调打通学科间人为疆界与壁垒,注意吸收和借鉴哲学、人类学、诠释学、现象学和比较学科群等多种人文社会科学的思想智慧与资源,建立一种具有合理的文化生态精神、充满学科间性、体现出多元思想融合与共生的知识共同体或阐释模式与原则。
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本书对商业体育电视的基本命题与内涵进行了全面深入的阐述,追溯了全球体育电视与中国体育电视的发展沿革,选取国内外体育电视特别是中国中央电视台体育频道、北京电视台体育频道、上海电视台体育频道和广东电视台体育频道等为主要研究对象,在广泛调研的基础上充分运用了央视索福瑞媒介研究(CSM)的科学数据,进行了立体分析和分门别类地论证,是国内*部完整的商业体育电视研究论著。
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徜徉于我们的节日 传统文化博大精深,庞大复杂,怎样让它悄悄地走进我们的孩子,让文化内化为孩子的精神,打通语文与生活、与社会的通道,从而披沙拣金,博观约取,传递中华文化的精神内核,极为重要。
孔子说: 移风易俗,莫善于乐;安上治民,莫善于礼。 (《孝经》)五千年的中华文明之所以灿烂辉煌、延绵久远,关键就在于传统文化的生命力、凝聚力与影响力。尤其是中国独具特色且富有人文韵味的礼乐文化,更是维系了中华文明的稳定性与长久性。以节日为代表的文化小传统,既保存和承接了传统礼乐文化的内核,又拓展和延伸了传统礼乐文化的影响。因此,弘扬中华优秀文化,凝聚中国力量,既要重视文化精英开创的文化大传统,也要重视民间力量创造的文化小传统。陕西省小学特级教师卢焱主编的《徜徉于我们的节日》,以节日文化为基石,立足于文化教育,结合地域文化特点,兼重于学以致用,比较全面和系统地介绍了中国重要的传统节日,是一本不可多得的中华优秀传统文化教育读本。
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幼儿安全防护81例 幼儿安全事故案例集 幼儿守护指南 发现幼儿身边危险的引导者
《幼儿安全防护 81 例》是国内***全面针对幼儿常见事故案例的书籍,由中国教育风险预控网学前教育专家小组倾力打造。通过剖析幼儿在幼儿园、家庭、户外、交通、食品卫生、消防用电共六大方面的安全事故发生的原因、暴露的问题、法律责任认定以及事故预防建议和伤害应急处理方法。科学有效的指导性幼儿安防水平的提高,能够很好的帮助园长、教职工、家长等幼儿安全防护者全面掌握新危险、新方法,有效提升幼儿安全预防建议。
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一、对小说定义和特点的理解1 二、确立人的轴心5 三、寻找人物命运的支撑点12 四、在矛盾中写人和写出人的矛盾性23 五、人物肖像的写法与要求42 六、一般结构模式及布局54 七、深层结构68 八、小说的想象80 九、小说的道具103 十、小说的时间142 十一、小说的空间158 十二、小说的叙述(上)170 十三、小说的叙述(下)180 十四、小说的语言189 十五、哲理小说与哲学小说199 十六、小说创作方法的自觉性208
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