本书聚焦 工程师成长教育 ， 工程师成长教育 是几乎所有企业普遍面临的痛问题。 企业界认为，大学毕业生*缺乏的是系统性的成长教育，核心内容是 如何在工作岗位上，为用户创造价值，并且让企业盈利 。否则干再多的活，都是 失败 。这件事情，学校老师做不了，只有在商场拼了数十年的企业家才讲得明白。但是企业家不是教育家，没有连续的时间去讲课。这是明显的供需矛盾，根本原因是供给侧的资源没有整合、运营起来。《天性》《吸引》《做对》这三本书用生动的语言讲述了需求、产品设计和创业的重要理念，对企业成长和创新创业教育很有指导价值。
本书聚焦 工程师成长教育 ， 工程师成长教育 是几乎所有企业普遍面临的痛问题。 企业界认为，大学毕业生*缺乏的是系统性的成长教育，核心内容是 如何在工作岗位上，为用户创造价值，并且让企业盈利 。否则干再多的活，都是 失败 。这件事情，学校老师做不了，只有在商场拼了数十年的企业家才讲得明白。但是企业家不是教育家，没有连续的时间去讲课。这是明显的供需矛盾，根本原因是供给侧的资源没有整合、运营起来。《天性》《吸引》《做对》这三本书用生动的语言讲述了需求、产品设计和创业的重要理念，对企业成长和创新创业教育很有指导价值。
本书聚焦 工程师成长教育 ， 工程师成长教育 是几乎所有企业普遍面临的痛问题。 企业界认为，大学毕业生*缺乏的是系统性的成长教育，核心内容是 如何在工作岗位上，为用户创造价值，并且让企业盈利 。否则干再多的活，都是 失败 。这件事情，学校老师做不了，只有在商场拼了数十年的企业家才讲得明白。但是企业家不是教育家，没有连续的时间去讲课。这是明显的供需矛盾，根本原因是供给侧的资源没有整合、运营起来。《天性》《吸引》《做对》这三本书用生动的语言讲述了需求、产品设计和创业的重要理念，对企业成长和创新创业教育很有指导价值。
