¥31.40定价：¥39.00 (8.06折)
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秉承并弘扬先秦儒家“建国君民，教学为先”的社会治理方式，我们建设和谐社会，则必当首先着眼于发展和谐教育。和谐教育并不是一个全新的课题，先秦时期儒家教育就是以实现人的和谐发展(*终表现为天下归仁、宇宙万物并育)为终极目标，他们虽然没有明确表述过和谐教育思想，但是通过考察其教育行为和教育主张仍可以窥知和确定。本研究正是基于这样的假设，主要采用历史研究法、跨学科研究法、文献法和比较法，对先秦儒家的和谐教育思想体系进行耙梳和理析，力求为当下和未来发展和谐教育提供可供参照的思想资源。李丽丽编著的《先秦儒家和谐教育思想研究》先是按照教育思想的构成要素，即“培养什么样的人”、“为什么培养这样的人”和“怎样培养这样的人”来揭示先秦儒家和谐教育思想的基本理论和内在机理，然后发掘其现实启示意义
¥28.20定价：¥35.00 (8.06折)
儒家美德是一门关于人应成为什么样的人，并帮助人过上美好生活的学说。在本质上它是要成就人、关心人和实现人。它是一种道德情感，也是一种道德理性，更是一种道德实践，它体现了道德伦理的本源意义。在二千余年的发展中，儒家美德形成了自己完备而坚固的结构体系；在中国社会的不断变迁中，儒家美德的美德范畴总能得到适宜的“扬弃”；在“现代性”生活中，儒家美德的道德优势正在日益彰显。这些都成为其在当代社会中存在与发展的合理性依据。 本书对儒家美德在当代中国社会伦理观构建中扮演的角色，在国人接受全球化浪潮“洗礼”过程中起到的作用，对当代中国人日常生活中的影响范围与程度，以及其在“现代性”生活中存在的合理性，在后现代视野中的应用价值等，进行了深入而系统的研究。
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