系统化教学设计 【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《系统化教学设计》(第6版)阐述的核心思想是 教学本身是一个由学习者、教师、教学材料以及学习环境等成分构成的系统,教学过程本身也可视为一个旨在引发和促进学生学习的系统 因此在教学设计中,应坚持系统观,充分重视教学系统中所有万分所起重要作用,充分重视这些成分之间的有效互动。
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统编高中思想政治教科书教学设计与指导 必修4 哲学与文化 陈友芳,张天宝 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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在教与学的互动过程中,学生是否愿意渎书,并不是因为家长与教师对他付出了多少,而是看学生对家长与教师是否有“真爱”。师爱并不必然导致学生喜欢上读书。在极端的情况下,或者在师爱没有得到很好表达的情况下,师爱反而有可能导致学生讨厌读书。课堂重要吗丶?这是肯定的。课堂不仅仅是教师的脸面,还是学生的脸面,是教师与学生共同的脸面。正因为课堂有着如此重要的地位,所以课堂教学质量的好坏,成为教师生存与否的决定性力量。正因为课堂如此重要,君不见教师死守课堂,学校紧盯果堂。跳出课堂看课堂,让我们离课堂远一点,再远一点,我们就能把课堂看得更加清楚与明白 跳出课堂看课堂,让我们消除对课堂已经充溢的感陸,培育更多的理性,或许这样才能把课堂从感陸的海洋中营救出来。很怕为了课堂教学质量,而把课堂教学当作生
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