舆论陷阱:媒体危机应对指南 舆情汹汹,你不光要做,还要会说!知名媒体人、危机处理专家栾帆为你总结4大原则、15个应对技巧助你转危为机
新媒体,新舆情,危机之下,如何破局? 舆情汹汹,你不光要做,还要会说! ● 传播力决定影响力 ● 引导力决定公信力 ● 话语权决定主动权
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传播学原来很有趣:16位大师的精华课 围绕生活中经常出现的传播学现象,选取16位享誉世界的传播学大师,通俗易懂又妙趣横生。萌系漫画插图,双色精美印刷
传播学处在一个多种学科的交叉点上,各种学科的理论都可以为传播学所用。在此基础上,在众多理论研究者的共同努力下,传播学也产生了许多自身独有的理论,这些理论丰富并完善了传播学的学科体系,使传播学成为其他社会学科所无法替代的存在。 传播学理论和传播学的理论研究者正是我们在这本书中要重点介绍的内容。作为一本传播学入门书籍,在内容架构上,我们立足于理论介绍的宽度和广度,而在理论深度上进行了一些取舍。 在内容呈现形式上,我们选择让大师们 自己来说 ,在阐述自己理论的同时,大师们还会结合当前社会现实进行例证分析。这种例证和理论的结合会让每一节课变得更为有趣,也可以让读者更好地将传播学理论与现实事件相联系。理论学习的目的是为了指导实践,这也是本书写作的初衷之一。
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清华新闻书目导读(100种) 《清华新闻书目导读(100种)》精挑古今中西百种著述,勾勒一幅新闻专业的知识地图。
新闻并非一份记账的营生,而是将知识和思想直接付诸实践的志业。马克思、狄更斯、梁启超、阿伦特、海明威 这些闪耀的人类群星,都曾是记者。在我们这个时代,知识和思想尤为新闻人安身之本。《清华新闻书目导读(100种)》精挑古今中西百种著述,勾勒一幅新闻专业的知识地图。
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本成果主要内容不仅在于研究丝绸之路历史文化,更深究了以影视剧、纪录片为主的多种现代艺术手段对丝绸之路历史文化传播的影响。现代媒介载体与中国固有的传统历史文化相结合,形成了独具特色的艺术形式与文化内涵。
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大众媒介研究导论 [第十版](翻译版) 媒介研究方法课程的经典教材。
本书为新闻传播学科大众媒介研究方法课的经典教材,引进国内已经有近二十年,并更新了至第五个版本。作者一位在学界、一位在业界,具有丰富的理论和实践经验,并提供丰富而具有典型性的研究案例。本书译者为国内媒介研究方法领域享有盛誉的教授,长期从事媒介实证研究并讲授媒介研究方法课程。
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现代密码学 第5版 杨波 9787302601791 清华大学正版
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传播学新趋势(上下) 清华大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
《传播学新趋势(套装共2册)》着重介绍、分析与评论世界传播学在最近这些年里的近期新发展与变化趋势,一些新出现的重要分支领域,一些新的重要理论观点与研究方法,以及与此相关的有代表性的学者和他们有重要影响的研究成果。
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出版物内容质量问题亟待解决。高校编辑出版学学科发展应当联系这一实际问题推进。社会上书报刊等传媒机构需要大量高水平的文案编辑,而高等教育于此恰为短板。构建 审稿学 ,是理论联系实际的重要途径。 审稿学 拟由七部分构成:绪论、本质论、结构论、方法论、传承论、批评论、主体论。它对于编辑出版学专业的课程设置、教师教学模式、人才培养方式的改革,会产生实际效应,也必将推动传承发展中华优秀传统文化。
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詹姆斯·波特编写的《媒介素养(第4版)》共有22章,分为七个部分:导论、受众、效果、产业、内容、面临的问题和跳板(springboard)。导论部分的两章让你思考以下问题:为什么我应当不断提升自己的媒介素养?我应当如何完成这个任务?第二部分共有三章,帮助你建构关于受众的知识结构。第三部分共有两章,主要探讨媒介效果。第四部分的三章提出了几个重要概念,以帮助你建构关于媒介产业的知识结构。第五部分包含五章,重点关注媒介内容。第六部分提出了考察媒介时相当重要的五大议题。第七部分以两章结束本书。第21章探讨了提升媒介素养层次的个体策略,第22章则介绍了一些你能够帮助别人提升媒介素养的途径。
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方汉奇文集(增订版) 探究中国新闻发展史脉络,追溯近现代中国报业历程,分析新闻学理论的经典论著。
《方汉奇文集》(增订版)是探究中国新闻发展史脉络,追溯近现代中国报业历程,分析新闻学理论的经典论著。
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丹尼斯 麦奎尔 世界著名传播学者,荷兰阿姆斯特丹大学传播学终身教授, 欧洲传媒研究小组 成员,《欧洲传播学杂志》三位创始人之一。主要著作有:《迈向大众传播社会学》(Towardso Sociology of Mass Communications,1971)、《传播》(Communication,1975)、《大众传播模式论》(Communication Models for the Study of Mass Communications,1982)、《大众传播理论》(Mass Communication Theory,1983)、《媒介行为》(Media Performance,1992)、《受众分析》(Audience Ahalysis,1997)、《媒介政策》(Media Policy,1998)、《麦奎尔大众传播理论》(McQuail's Mass Cimmunication Theory,5th edition,2005)等。
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为了切实贯彻“推动媒体融合,强化互联网思维,打造国际一流媒体”,“讲好中国故事、传播好中国声音”的时代精神,我国新闻媒体工作者和新闻传播院校的师生应当以“立足本土、放眼全球”的视野思考全球传播和新闻教育的未来走向。史安斌编著的《全球传播与新闻教育的未来》汇聚了来自中国、美国、英国等新闻传播领域的近百名专家学者和业界精英的研究成果,采用从业者、研究者和教育工作者“三位一体”的复合视角探讨了全球新闻传播理论研究、实践和教育的现状与未来,以期建立一个更为自省、公开和主动的全球新闻传播生态体系,通过强化全球对话与合作共同应对未来新闻传播业所面临的挑战。
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十年来, 《马克思主义新闻观十五讲》 以其直面现实的问题意识,融会贯通的学术视野,举重若轻的思想魅力,深入浅出的理论风格,受到各方学子以及学者的青睐,对国内马克思主义新闻观教学研究起到了重要的引领作用。 为了进一步饯行*同志新闻舆论座谈会、哲学社会科学工作座谈会等重要讲话精神,此次推出修订版本,供新闻学界与时俱进地开展马克思主义新闻观教学研究参考,以及新闻出版领域从业人员学习阅读。
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