本书是“十二五”国家重点图书出版规划项目“幼儿园课程资源丛书”中的一本。 为幼儿园开展形式多样、创新、适宜的早期阅读活动提供理念与实践支持。 提升幼儿园课程资源的多样化水平，开辟多样化的早期阅读活动方式。 儿童文学专家、中国海洋大学教授朱自强先生为本书作序! 早期阅读不仅对幼儿的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极的促进作用，而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。 本书： ·介绍了幼儿园园级图书馆、班级图书馆和“蒲公英图书馆”(是由即将毕业的大班幼儿创建的毕业生图书馆)的建设和利用。 ·介绍了幼儿园“阅读节”的筹备与举办。 ·从幼儿出发，提出了利用图画书进行早期阅读的“三步骤”——深入分析图画书特点与教育价值、寻找图画书与幼儿生活的连接点
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