•  学前一日一练——10以内的减法

    学前一日一练——10以内的减法

    本书根据*颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《小学新课程标准》、学前儿童年龄特点和入学需求,特邀多位在一线工作的优秀教师编写,内容实用,贴合目标读者学习实际,对学习效果的测试性较强,是检测学龄前儿童10以内减法运算学习效果的良好工具。

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    张新国智慧豆豆幼教研发组 /2016-07-01 /北京时代华文书局

  •  学前汉语拼音描红本3-6岁幼儿园学前班一年级声母单韵母拼音字母描红本拼音字帖练习册幼小衔接儿童学前班小学生启蒙学拼音写字

    学前汉语拼音描红本3-6岁幼儿园学前班一年级声母单韵母拼音字母描红本拼音字帖练习册幼小衔接儿童学前班小学生启蒙学拼音写字

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    张新国 /北京时代华文书局

  •  学前一日一练——20以内的加法

    学前一日一练——20以内的加法

    本书根据*颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《小学新课程标准》、学前儿童年龄特点和入学需求,特邀多位在一线工作的优秀教师编写,内容实用,贴合目标读者学习实际,对学习效果的测试性较强,是检测学龄前儿童20以内加法运算学习效果的良好工具。

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    张新国智慧豆豆幼教研发组 /2016-07-01 /北京时代华文书局

  •  拼音2-学前家园共育描红 张新国 中国人口出版社【正版保证】

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  •  汉字4-学前家园共育描红

    汉字4-学前家园共育描红 课堂家庭双练习,养成书写好习惯

    1、书写规范,占格标准 采用标准田字格和四线格,引导孩子进行规范书写,打下良好书写基础。 2、课堂家庭,打牢基础 全书每一主题的练习都分为课堂练和家庭练两部分,学校家庭教育紧密衔接、相辅相成,达到家园共育的目的。 3、科学编排,轻松描写 将学龄前应掌握的拼音、汉字、数学分别做了科学合理的编排,让孩子先学,再描,*后独立书写,让孩子一步步感悟书写要领,并将它印在脑子里,逐步形成书写动作的定位、定型,为写出好字打好基础。 4、描红学习,入学准备 运用生动的图示和简明的语言来说明汉语拼音的音、形、义等,既是描红用本,也是学习用书,一步步引导幼儿掌握学前的基础知识,为即将到来的校园生活做好准备。 遵循循序渐进的原则,让孩子先学,再描,*后独立书写,一步步感悟书写要领,逐步形成书写动作的定位、定型,

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    张新国 /2016-01-01 /中国人口出版社

  •  学前一日一练——20以内的加减混合运算

    学前一日一练——20以内的加减混合运算

    本书根据*颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《小学新课程标准》、学前儿童年龄特点和入学需求,特邀多位在一线工作的优秀教师编写,内容实用,贴合目标读者学习实际,对学习效果的测试性较强,是检测学龄前儿童20以内加减混合运算学习效果的良好工具。

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    张新国智慧豆豆幼教研发组 /2016-07-01 /北京时代华文书局

  •  学前一日一练——10以内的加法

    学前一日一练——10以内的加法

    本书根据*颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《小学新课程标准》、学前儿童年龄特点和入学需求,特邀多位在一线工作的优秀教师编写,内容实用,贴合目标读者学习实际,对学习效果的测试性较强,是检测学龄前儿童10以内加法运算学习效果的良好工具。

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    张新国智慧豆豆幼教研发组 /2016-07-01 /北京时代华文书局

  •  数字1-学前家园共育描红

    数字1-学前家园共育描红 课堂家庭双练习,养成书写好习惯

    1、书写规范,占格标准 采用标准田字格和四线格,引导孩子进行规范书写,打下良好书写基础。 2、课堂家庭,打牢基础 全书每一主题的练习都分为课堂练和家庭练两部分,学校家庭教育紧密衔接、相辅相成,达到家园共育的目的。 3、科学编排,轻松描写 将学龄前应掌握的拼音、汉字、数学分别做了科学合理的编排,让孩子先学,再描,*后独立书写,让孩子一步步感悟书写要领,并将它印在脑子里,逐步形成书写动作的定位、定型,为写出好字打好基础。 4、描红学习,入学准备 运用生动的图示和简明的语言来说明汉语拼音的音、形、义等,既是描红用本,也是学习用书,一步步引导幼儿掌握学前的基础知识,为即将到来的校园生活做好准备。 遵循循序渐进的原则,让孩子先学,再描,*后独立书写,一步步感悟书写要领,逐步形成书写动作的定位、定型,

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    张新国 /2016-01-01 /中国人口出版社

  •  学前一日一练——偏旁描红

    学前一日一练——偏旁描红

    本书根据*颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《小学新课程标准》、学前儿童年龄特点和入学需求,特邀多位在一线工作的优秀教师编写,内容实用,贴合目标读者学习实际,对学习效果的测试性较强,是辅助学龄前儿童学习汉字书写的良好工具。

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    张新国智慧豆豆幼教研发组 /2016-07-01 /北京时代华文书局

  •  学前一日一练偏旁描红 北京时代华文书局

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    张新国 主编;智慧豆豆幼教研发组 编绘 /2014-01-01 /北京时代华文书局

  •  汉字2-学前家园共育描红

    汉字2-学前家园共育描红 课堂家庭双练习,养成书写好习惯

    1、书写规范,占格标准 采用标准田字格和四线格,引导孩子进行规范书写,打下良好书写基础。 2、课堂家庭,打牢基础 全书每一主题的练习都分为课堂练和家庭练两部分,学校家庭教育紧密衔接、相辅相成,达到家园共育的目的。 3、科学编排,轻松描写 将学龄前应掌握的拼音、汉字、数学分别做了科学合理的编排,让孩子先学,再描,*后独立书写,让孩子一步步感悟书写要领,并将它印在脑子里,逐步形成书写动作的定位、定型,为写出好字打好基础。 4、描红学习,入学准备 运用生动的图示和简明的语言来说明汉语拼音的音、形、义等,既是描红用本,也是学习用书,一步步引导幼儿掌握学前的基础知识,为即将到来的校园生活做好准备。 遵循循序渐进的原则,让孩子先学,再描,*后独立书写,一步步感悟书写要领,逐步形成书写动作的定位、定型,

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    张新国 /2016-01-01 /中国人口出版社

  •  学前一日一练——汉字描红2

    学前一日一练——汉字描红2

    本书根据*颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《小学新课程标准》、学前儿童年龄特点和入学需求,特邀多位在一线工作的优秀教师编写,内容实用,贴合目标读者学习实际,对学习效果的测试性较强,是辅助学龄前儿童学习汉字书写的良好工具。

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    张新国智慧豆豆幼教研发组 /2016-07-01 /北京时代华文书局

  •  学前家园共育描红(8册)

    学前家园共育描红(8册) 课堂家庭双练习,养成书写好习惯

    1、书写规范,占格标准 采用标准田字格和四线格,引导孩子进行规范书写,打下良好书写基础。 2、课堂家庭,打牢基础 全书每一主题的练习都分为课堂练和家庭练两部分,学校家庭教育紧密衔接、相辅相成,达到家园共育的目的。 3、科学编排,轻松描写 将学龄前应掌握的拼音、汉字、数学分别做了科学合理的编排,让孩子先学,再描,*后独立书写,让孩子一步步感悟书写要领,并将它印在脑子里,逐步形成书写动作的定位、定型,为写出好字打好基础。 4、描红学习,入学准备 运用生动的图示和简明的语言来说明汉语拼音的音、形、义等,既是描红用本,也是学习用书,一步步引导幼儿掌握学前的基础知识,为即将到来的校园生活做好准备。 遵循循序渐进的原则,让孩子先学,再描,*后独立书写,一步步感悟书写要领,逐步形成书写动作的定位、定型,

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    张新国 /2016-01-01 /中国人口出版社

  •  汉字3-学前家园共育描红

    汉字3-学前家园共育描红 课堂家庭双练习,养成书写好习惯

    1、书写规范,占格标准 采用标准田字格和四线格,引导孩子进行规范书写,打下良好书写基础。 2、课堂家庭,打牢基础 全书每一主题的练习都分为课堂练和家庭练两部分,学校家庭教育紧密衔接、相辅相成,达到家园共育的目的。 3、科学编排,轻松描写 将学龄前应掌握的拼音、汉字、数学分别做了科学合理的编排,让孩子先学,再描,*后独立书写,让孩子一步步感悟书写要领,并将它印在脑子里,逐步形成书写动作的定位、定型,为写出好字打好基础。 4、描红学习,入学准备 运用生动的图示和简明的语言来说明汉语拼音的音、形、义等,既是描红用本,也是学习用书,一步步引导幼儿掌握学前的基础知识,为即将到来的校园生活做好准备。 遵循循序渐进的原则,让孩子先学,再描,*后独立书写,一步步感悟书写要领,逐步形成书写动作的定位、定型,

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    张新国 /2016-01-01 /中国人口出版社

  •  汉字1-学前家园共育描红

    汉字1-学前家园共育描红 课堂家庭双练习,养成书写好习惯

    1、书写规范,占格标准 采用标准田字格和四线格,引导孩子进行规范书写,打下良好书写基础。 2、课堂家庭,打牢基础 全书每一主题的练习都分为课堂练和家庭练两部分,学校家庭教育紧密衔接、相辅相成,达到家园共育的目的。 3、科学编排,轻松描写 将学龄前应掌握的拼音、汉字、数学分别做了科学合理的编排,让孩子先学,再描,*后独立书写,让孩子一步步感悟书写要领,并将它印在脑子里,逐步形成书写动作的定位、定型,为写出好字打好基础。 4、描红学习,入学准备 运用生动的图示和简明的语言来说明汉语拼音的音、形、义等,既是描红用本,也是学习用书,一步步引导幼儿掌握学前的基础知识,为即将到来的校园生活做好准备。 遵循循序渐进的原则,让孩子先学,再描,*后独立书写,一步步感悟书写要领,逐步形成书写动作的定位、定型,

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    张新国 /2016-01-01 /中国人口出版社

  •  数字2-学前家园共育描红

    数字2-学前家园共育描红 课堂家庭双练习,养成书写好习惯

    1、书写规范,占格标准 采用标准田字格和四线格,引导孩子进行规范书写,打下良好书写基础。 2、课堂家庭,打牢基础 全书每一主题的练习都分为课堂练和家庭练两部分,学校家庭教育紧密衔接、相辅相成,达到家园共育的目的。 3、科学编排,轻松描写 将学龄前应掌握的拼音、汉字、数学分别做了科学合理的编排,让孩子先学,再描,*后独立书写,让孩子一步步感悟书写要领,并将它印在脑子里,逐步形成书写动作的定位、定型,为写出好字打好基础。 4、描红学习,入学准备 运用生动的图示和简明的语言来说明汉语拼音的音、形、义等,既是描红用本,也是学习用书,一步步引导幼儿掌握学前的基础知识,为即将到来的校园生活做好准备。 遵循循序渐进的原则,让孩子先学,再描,*后独立书写,一步步感悟书写要领,逐步形成书写动作的定位、定型,

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  •  拼音1-学前家园共育描红

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    张新国 /2016-01-01 /中国人口出版社

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