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马静主编的《快速突破大学英语4\6级词汇5500》是根据***颁发的《大学英语教学大纲》的要求,针对大学英语四、六级考试的特点编写而成。本书的目的就是为了帮助考生突破词汇难关,快速掌握四、六级间汇。为此,书中除了给出单词的义项外,还通过揭示词汇的奥秘,运用逻辑推理,给考生提供科学有效的巧忆方法,同时结合考点、联想、搭配、辨析、例句等形式,使枯燥的单词记忆变得有趣。
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本书根据*1999年新大纲的要求,严格参照2000年7 月版的新大纲词汇义项表以及六级考试的各项规定汇编而成,约5500词。本书以独特的编排将科学的词汇记忆法融入全书,引领读者通过构词、形近、联想、例句、同义、反义、典型试题、辨析等不同的途径高效而迅速地突破词根、词缀及考试要点等。
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新理念大学英语六级考试全真题详解(含磁带两盘)(2005版)
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本书依据***颁发的《大学英语教学大纲》的基本要求,针对大学英语四六级考试的特点编写而成。 对于多数参加英语四六级考试的学生来说,**的难关莫过于词汇。词汇量的不足严重地制约着考生听、说、读、写、译等各方面能力的提高,也使考生在考试中难以取得理想的成绩。本书的目的就是为了帮助考生突破词汇难关。为此,除了给出单词的义项外,还通过揭示词汇的奥秘,运用逻辑推理,给考生提供科学有效的巧记方法,另外再附之于考点、联想、搭配、辨析、例句等形式,使枯燥的单词记忆变得有趣。
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本书的目的是为了帮助考生突破词汇难关。为此,本书除了给出单词的义项外,还通过揭示词汇的奥秘,运用逻辑推理,给考生提供巧记方法,另外再附之于考点,联想、搭配、辨析、例句等形式,使枯燥的单词记忆变得有趣。
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《大学英语课程教学要求》对学生的听、说、读、写、译等能力提出了明确的要求。要达到这些要求,学生对词汇的掌握是关键的一步。而中国学生大多是在非英语环境下学习英语,词汇的掌握相对比较困难。因此,词汇的学习就需要注重方式和方法。首先,把所要学的词汇进行分类,把握重点。先从大纲的词汇入手,再扩展到其他词汇。其次。恰当的词汇记忆方法也至关重要。利用联想、语境和适当的操练等方法来帮助记忆,这也是这本书的编写原则。
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构词推导记忆 联想网络记忆 同反对比记忆 考点点津记忆
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本书是根据***颁发的《大学英语教学大纲》的要求,针对大学英语四、六级考试的特点编写而成。 对于多数参加英语四、六级考试的学生来说,**的难关莫过于词汇。词汇量的不足严重地制约着考生在听、说、读、写、译等各方面能力的提高,也使考生在考试中难以取得理想的成绩。本书的目的就是为了帮助考生突破词汇难关,快速掌握四、六级词汇。为此,书中除了给出单词的义项外,还通过揭示词汇的奥秘,运用逻辑推理,给考生提供科学有效的巧记方法,同时结合考点、联想、搭配、辨析、例句等形式,使枯燥的单词记忆变得有趣。
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对于多数参加英语四、六级考试的学生来说,**的难关莫过于词汇。词汇量的不足严重地制约着考生听、说、读、写、译等各方面能力的提高,也使考生在考试中难以取得理想的成绩。本书的目的就是为了帮助考生突破词汇难关。为此,除了给出单词的义项外,还通过揭示词汇的奥秘,运用逻辑推理,给考生提供科学有效的巧记方法,另外再附之于考点、联想、搭配、辨析、例句等形式,使枯燥的单词记忆变得有趣。
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本书根据《大学英语教学大纲》的要求,查阅了大量的字典、教材及专著,精选了极易混淆的约1000条常用短语,分成396 组,12单元。从实用出发,进行辨异,释义简明,例句精炼、典型、规范,并配有一定的练习,以供读者复习巩固之用。
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大学英语六级考试--命题研究与预测试卷(第一版)--2002
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