本书引领了一种教学风尚,即高中英语阅读教学要以学生为主体,尊重学生的英语学习情感需求,结合阅读文本内容,引领学生进行英语语言的感知、比较、评价、合作和交流,全面培育学生的英语核心素养,全面提高人文素养。
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