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Visual FoxPro程序设计——高等院校计算机教育规划教材
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《Access数据库基础教程》由刘东、刘丽主编,本书力求将理论介绍和实例教学相结合,汇集了编者教学和实践中的经验和技巧;在注重系统性和科学性的基础上,突出了实用性和可操作性;各章理论与实践操作紧密相扣,既便于教师教学,也便于学生学习。本书在内容上循序渐进、前后呼应、深入浅出,并且实例丰富、图文并茂、通俗易懂;在结构上力求能够满足初学者的需要,深入浅出地论述了有关Access的基本理念,对Access的整体面貌做了较为清晰的说明。另外,本书每章后面都配有综合练习,书后还附有授课及实验课时安排参考、2011年二级等级考试大纲索引、二级等级考试样题及答案解析。初学者可以对照书中讲述的实例进行上机操作,即学即用。
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21世纪高校计算机应用技术系列规划教材.高职高专系列——Visual FoxPro 程序设计案例教程
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【正版全新】 用友ERP财务管理系统实验教程:U8.72版王新玲,刘丽,彭飞编著清华大学出版社9787302288695 团购可联系在线客服询优惠价 可开发票 正版保证
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用友ERP财务管理系统实验教程(U8.72版)(配光盘)(用友ERP系列丛书·用友ERP认证系列实验用书)
本书共分8章,以用友ERP-U8.72为实验平台,以一个单位的经济业务贯穿始终,分别介绍了ERP供应链管理系统中*重要和*基础的采购、销售、库存、存货4个子系统的应用方法。每章的内容中都包括了功能概述、实验目的与要求以及教学建议,每个实验都包括实验准备、实验要求、实验资料和实验指导。功能概述主要介绍各个系统的基本功能;实验目的与要求部分明确了通过该实验应该掌握的知识点;教学建议中提示了在教学过程中应该注意的问题和建议的教学时间;实验准备部分指出了为了完成本实验应该准备的数据环境;实验要求部分对实验内容提出了具体要求;实验资料部分提供了企业业务数据作为实验的背景资料;实验指导部分针对实验要求和实验资料具体描述了完成实验的操作步骤,并且给出了操作中应该注意的重点问题。本书附录中另外提供了一套综
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《数据库原理与应用(普通高等教育软件工程专业十二五规划教材)》由郭东恩主编,本书体现了培养应用型人才的教学特点,由浅入深,理论与实践并重,系统地介绍了数据库系统的基本概念、基本原理和应用技术,并在此基础上以主流数据库管理系统MicrosoftSQL Server 2008及数据库设计工具PowerDesigner等为应用背景,并结合具体实例讲解了数据库应用系统的开发模式和流程,使读者具备初步的数据库应用开发能力,为进一步从事数据库系统的研究、开发和应用奠定坚实的基础。
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1、常见故障检修方法和技巧的归类汇总,既有常见性易发“通病”,也有特殊的疑难故障,具有一定的典型性和代表性。 2、采用表格式编排,可以根据现象快速查找。 3、内容包括数码相机、数码摄像机DV、MP3/MP4/MP5播放机、DVD、AV功放机等电器。
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Java EE框架技术进阶式教程(第2版) 采用新颖的进阶式教学模式,深入浅出,逐步提高。两大实际项目贯穿全书,让读者不仅掌握知识点和编程技能,还真切感受软件开发过程。
《Java EE框架技术进阶式教程(第2版)》采用新颖的进阶式教学模式,让学生拾阶而上,攀登知识的高峰。同时采用项目驱动法、任务教学法和实例教学法完成对Java EE框架技术的讲述,让学生提前感知软件开发人员的工作。 共12个单元,每个单元包含若干个任务。全书贯穿两个大项目,项目1是网上购物系统,项目2是图书管理系统。第1~11单元按知识点展开项目1中的相应部分。项目2的相应部分在各单元后面的习题和实训中讲述。第12单元是网上购物系统的开发,详细阐述了使用Java EE四层模型开发项目1的全过程。 图文并茂,深入浅出,语言流畅,含大量实例和案例,知识点的展开符合认识规律。既可作为一般高等院校Java类课程的教材,也可供软件开发人员参考。
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本书内容丰富,基础理论讲解详细,设计实例贴合实际应用,由浅入深,通俗易懂,非常适合于相关专业的学生对于单片机技术的掌握和学习。
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《C语言程序设计基础与应用(高等院校计算机教育系列教材)》由刘丽、朱俊东、张航编著,本书内容由浅入深、循序渐进,介绍C语言的基本语法知识和程序设计等内容,同时兼顾了全国计算机等级考试二级C语言程序设计考试大纲的内容。书中结合大量实例描述C语言的重要特性,并对很多代码给出逐步的分析,以这种独特的教学方法向读者解释C语言的编程元素及方法。针对初学者的特点,作者精心策划了书的框架及内容,书中概念清晰,逻辑性强,内容通俗易懂,以丰富的例题深入浅出地阐述知识点。书中的每个案例都由作者精心设计,趣味性较强,通过这些案例,不仅可以提高读者学习的兴趣,也可以引导读者对所学知识点举一反三,从而使读者更深刻地理解所学习的知识点。本书面向初学者,强调应用性,注重实例的分析。作者在编写每个案例时,都先对
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