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沈云都编著的《道德何以可教--民族际视野下的生成论道德学》从近代道德哲学在认识论上的困境开始,检讨了休谟以降西方思想家对道德何以可知、道德是否统一、如何理解道德的主体“人”三个问题的隐含的回答,特别是指出马克思哲学思想包含着真正解答这三个问题的可能性;而哈贝马斯则从生成论的意义上作出了这三个问题的某种接近马克思本意的回答,从而证明西方马克思主义思想家与马克思思想的深刻历史继起关系,以及马克思思想传统在道德哲学领域的当代价值,尤其是对中国当代道德教育和道德生活提出了深刻的哲学关照。
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人们在使用人性和文化这两个常用词的时候,往往不能自觉意识到它们背后的学术歧见。换句话说,通常人们不能清晰辨认它们不同的元叙事,从而不可避免地陷入思辨逻辑的混乱,继而影响对世界的认知能力。但是又不能要求普通大众都去系统地钻研人性论和文化学,于是需要一本用通俗语言谈论人性和文化的大众读物。毛腾骥所著的《人文假设》用浅显的文字演绎了关于人性和文化的元逻辑,并将其应用于一些*常见的大众话题,以期提升读者的人文素养。
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