本书是国内部系统评介 质的研究方法 的专著,被读者亲切地称为 绿宝书 。本书从质的研究的理论背景谈起,结合国内外人文学科研究者,特别是作者本人开展质的研究的真实案例,详细说明了质的研究的方法路径和操作步骤。 本书出版后,被国内许多大学用作本科生和研究生的社会科学方法论课程教材,也成为众多年轻的社会科学研究者案头的重要参考资料。据中国知网《中国图书引证统计分析数据库》,本书位列社会科学总论 国内学术著作类 图书被引频次前3名。
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社会科学研究方法丛书:结构方程模型及其应用(2021年修订版) 结构方程模型分析经典教材,连续十余年畅销不衰!
结构方程模型分析经典教材,连续十余年畅销不衰! 在社会、心理、教育、经济、管理、市场等研究的数据分析中,当今称得上前沿的几个统计方法中,应用较广、研究较多的当首推结构方程模型分析。它包含了方差分析、回归分析、路径分析和因子分析作为其特例,弥补了传统回归分析和因子分析的不足,可以分析多因多果的联系、潜变量的关系,还可以处理多水平数据和纵向数据,是非常重要的多元数据分析工具。
¥53.70定价:¥68.00 (7.9折)
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可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告 入选百道网“中国好书榜”2015年榜之社科TOP100、中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”
这本独特的、具有突破意义的书是作者经过 15 年时间,对 800 多项关于学生学业成就影响的元分析的综合研究结果。它向我们讲述了教师和反馈对学生的影响力量,建立了一个学习和理解的模式。 《可见的学习》提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来**量的证据,探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中:学生、家庭、学校、教师、课程和教学策略。它在 可见的教和可见的学 的理念基础上,建立起一个教和学的新模式。 这本书有挑战性的目标,清楚地知道成功意味着什么,有意识地运用学习策略,以发展对教师和学生认知与理解的概念理解。 尽管当前这种以证据为基础的风尚,已转变成对考试分数的争论,但这本书尝试运用证据去建立一种教与学的模式并为其辩护。本书对这个领
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教育家书院丛书·对话系列:留一块黑板 与顾明远先生对话现代学校发展
顾明远先生和十几位校长一起,用直白的语言,以直率的态度和直接的方式,谈论学校教育中普通、常见、人们关心的问题。
¥26.50定价:¥39.80 (6.66折)
国家大学生学情调查研究;大学生学习方式实证研究——基于学习观与课堂学习环境的探讨
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当代德育理论译丛:描绘道德的图景:女性思维对心理学理论与教育的贡献
《描绘道德的图景--女性思维对心理学理论与教育的贡献》(作者卡罗尔·吉利根、贾妮·维多利亚·沃德、吉尔·麦克莱恩·泰勒、贝蒂·巴蒂奇)对女性思维进行了多维研究背景之下的探索,这样的探索,其贡献在于显示了一种谈及关系和自我经历的不同的声音、不同的方式。对这种声音的接纳改变了对道德图景的创制。由于倾听女性的声音,我们得以开始有所不同地倾听男性的声音。
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本土化视域中的近代西部地区办学取向研究——“融入式”和“互摄式”办学之比较
¥30.80定价:¥39.00 (7.9折)
从不同的视角审视教育问题,解读教育现象,跳出教育看教育,将带给读者许多新的启迪和思考。
¥31.60定价:¥40.00 (7.9折)
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回望,是为了更好地前行 郭齐家教授以耄耋之年 把中小学教师和普通民众作为主要读者对象 全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》 这是一本沟通古今的书 是郭齐家教授半个世纪教学和研究的结晶 史家笔法,提要钩玄 以各个时期重要教育思想家为线 散文家笔风,文字浅白晓畅 行文如行云流水,生动耐读
¥15.80定价:¥20.00 (7.9折)
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国际成人教育发展的历史轨迹──联合国教科文组织六次成人教育大会文集 (1949--2009)
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回望,是为了更好地前行 郭齐家教授以耄耋之年 把中小学教师和普通民众作为主要读者对象 全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》 这是一本沟通古今的书 是郭齐家教授半个世纪教学和研究的结晶 史家笔法,提要钩玄 以各个时期重要教育思想家为线 散文家笔风,文字浅白晓畅 行文如行云流水,生动耐读
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中国少数民族教育政策研究丛书:民族教育政策:文化思考与本土建构
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刘占兰编著的《中国学前教育发展报告》前三章对2001—2010年我国学前教育事业发展总体状况和分地区学前教育状况的描述,均以上述五大类指标的分析为基础。为了更好地分析我国学前教育发展在世界中的位置,本研究也使用了上述五类核心指标中的前四类指标(办园条件无法获得相应的国际比较数据),将我国学前教育的发展与OECD国家进行分析比较,并将我国学前教育的发展置于九个发展中人口大国和金砖四国之中进行分析比较。本书第四章重点呈现和分析《教育规划纲要》颁布以来国家出台的一系列促进学前教育发展的政策文件,分析国家层面的学前教育政策框架,学前教育发展的战略目标、性质定位和基本方向,发展学前教育的具体措施和各级政府发展学前教育的职责,以及制定和实施学前教育三年行动计划的重大举措。本书第五章用典型的数据和证据描
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中国少数民族教育政策研究丛书:民族教育政策:质性研究与案例分析
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《学科-专业-产业链构建与运行机制研究》(作者胡赤弟)收录27篇文章主要是围绕学科-专业-产业链展开的,根据研究主题,大致可以分为四部分,分别为基础理论篇、制度构建篇、案例与实证篇、政策实践篇。本文集的文章旨在勾勒学科-专业-产业链的大致轮廓,并展现其在理论创新、制度构建、政策建议等方面的效用。然而作为一个很初步的探索,本文集在研究内容上还需要进一步深入,研究体系上还需要进一步凝练、研究风格上还需要进一步统一,这有待于课题组下一步的努力,同时也请读者提出宝贵的意见与建议。
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新视点教与学系列丛书:社会转型期乡村文化:传承与断裂——玉村教育人类学考察
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中国少数民族教育政策研究丛书:民族教育政策文化分析——以民族预科教育政策为线
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教育家书院丛书·研究系列:凌距离 三人行——追循儿童的幸福成长
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广西教育事业改革发展的问题、路径和目标研究(2014-2017年)
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