费孝通先生说,工业对经济变化的作用一般人都能看到,不容易看到的是农民怎样变成工人,他们的意识形态和精神世界怎样变化。李老师的新书《电视内外:作为文化阶层的服务业农民工研究》探析了农民工在电视消费与消费电视过程中作为一个社会“阶层”的文化实践,这包括电视媒介对农民工形象的塑造、农民工对电视媒体中相关报道的态度,以及农民工在解构电视节目的过程中开始进行的另外一种建构自身形象的过程。 这本书多采用问卷调查、参与式观察以及深度访谈等研究手段,文字通俗易懂,部分章节更是带有故事性,不管是读起来还是理解起来都很是顺畅。然而,书中每个简短的案例背后都包含着调查者一次次的跋涉、一段段从试探到熟络的交谈、一处处细致的观察和一点点资料的整理和积累。 读完此书感触甚多,*直接的正如老师在书
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北京地区普通高等学校本科教育教学改革案例(第五辑)——教学成果奖
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传播与沟通教程【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《传播与沟通教程》共分四篇3章。本书在参考作者已经出版的《传播与沟通》和多种相关教材的基础上博采众家之长,在原有知识框架的基础上,结合现有教学形式和学生学习的特点,对传播与沟通的理论、方法和技能做了不同模块的切割,将理论联系实际和学生实际能力的培养作为重点,对整体结构进行了合理布局和全面阐述。在教材中,针对学生的实际情况,兼顾公共课与部分学生的农业和农村背景,除去一般传播与沟通知识的介绍之外,在内容上增加了农业传播与沟通策略。为了使本教材更具实用性,本教材在介绍基本理论和基本知识点的基础上,尤其注重传播与沟通的实用技能的介绍。其中,针对学生存在的课程论文写作上出现的问题,增加了课程论文写作和实例点评的内容。为了便于学生自学,在每章的背后附有小结、参考题和测试题及参考答案。教材
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《传播与沟通教程》是由中国农业大学出版社出版的。
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《教学督导二十年》是对河南农业大学教学督导组成立20周年以来工作的总结,也是对加强教学内涵建设、提升教学管理水平的经验总结,凝结着历届督导的心血。 《教学督导二十年》的每一篇文章都映射出督导老先生们对于教学督导的热情,每一篇调研报告都记录了学校教学改革与教学发展的历程;督导专家们兢兢业业、忘我工作的精神以及他们为学校教育教学改革勇于探索的激情跃然纸上。
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谭英编著的《信息传播位能原理与转化策略》提出了“自下而上”信息传播位能提升的策略,如依靠外界干预而采取的他助式信息传播位能转化策略;依托自主学习的自助式信息传播位能转化等,并提出加强人文科学素质培养和增强创新精神的具体方法。本书基于理论分析和调查实证,提出可通过提高信息位能的方式改进城乡信息互动效应,对促进农民增收、城乡和谐发展有重要的理论价值和实用价值。
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河北省张北县第二中学是当地初中学生向往的好学校,不仅好在教学成绩领先,更好在校风纯正、校园文化浓厚。这样的办学业绩,源于他们有一位好校长——张廷生,他好学、善谋、勇闯、敢言,这些特质让他带出了一支优秀的教师团队,让张北二中在当地的初中学校中脱颖而出。这本《当校长那些事儿》让读者大致了解校长张延生日益成熟的教育思想和二中的发展历程。
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历史是个值得玩味的东西。人类的历史是一部宏大的、可歌可泣也可悲可叹的故事集。《天边已发亮》以人类古代文明的发源地为线索,概要地讲述了古埃及的象形文字、两河流域的楔形文字、腓尼基人的腓尼基字母、古希腊人的线形文字和希腊字母、古罗马人的拉丁字母、阿拉伯半岛的阿拉伯字母、印度河流域的印度河文字、古代中国的甲骨文、日本文字、朝鲜文字以及中美洲的玛雅文字的发展历程。还讲述了几种古文字在从历史舞台上消失、湮没之后重又被发现、被释读的一些故事。
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