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对于很多人而言,混龄教育并不陌生。无论是在学前教育阶段,还是在中小学教育阶段,很多人或多或少接触过混龄教育这种教育形式。实际上,混龄教育也确实不是一种全新的教育理念或形式,在制度化教育即学校教育发展还不是很成熟的时期,基于教师、校舍等教育资源的有限,人们将不同年龄段的幼儿集中在一起进行教育,从而形成了*早的混龄教育。如果说早期的混龄教育是因教育资源有限、教育条件恶劣不得已而为之,那么近些年在学前教育阶段倡导的混龄教育则是人们有意为之的结果,只不过当下所倡导的混龄教育,是基于教育学、心理学等方面研究的成果,渗透了特定教育思想与理念的一种新的教育形式。有关混龄教育对幼儿成长与发展的意义、价值,正被越来越多专家学者、一线教师甚至是普通家长所认可。 葛晓英专著的《混龄教育的探
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