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本书共分三篇,篇主要阐述幼儿园环境作为隐性课程的价值和意义,儿童在环境中的地位和作用,教师在环境创设中的思考视角 第二篇呈现园际环境创设的思考和各个国培学员所在园所的成果 第三篇呈现班级环境创设的思考和各园所的成果。
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