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该教材四册共五十课,几乎覆盖了英语语法的所有要点,从最基本的动词tobe到动词wish后面从句中的虚拟式,而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂抅,在各种交际情景中得到劋练和运用。这是本套装血本无归了主要的优点。在抓住语法—交际这条主线的同时,编者对他的语言能力也没有忽略,每一课都有听力、阅读、发音这些组成部分,可见编者对学生语言能力的训练有较全面的考虑。每隔三课出现的一期的“公报”(Gazette)则以灵活、多样的形式为学生提供了富含文化信息的阅读材料。一种教材能不能得到认可,能不能受到欢迎,在很大程度上取决于教师认为这套教材是否好教,但它的编排十分清晰,每一课的几个主要构成板块一目了然,十分便于教师使用,和有些进口教材过于花哨的编排相比,这应该说是它的另一优点。
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编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式,即以语法体系力主线和以交际功线。这两种方式各有其侧重,同时又各有弊端。以语法体系力主线编写的教材重视学生的语法体系的系统掌握,重视建构句子的熟练程度和准确程度,但往往忽略了对学生交际能力的培养,其极端表现是通晓语法,但不善并口 以交际功线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养,但往往忽视对语言(包括语法、用词、发音等方面)准确性的要求,其级端表现是开口大胆,但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的,学了半天只知语法规则却无法和别人沟通交流,近乎白学 反之,语言的语法(从广义上说包括语言的语法、词汇、发音)规则是语言的根本,没有一句话离得开语法,那些只图满足眼前交际需要、不求坚实的语言功底的人迟早会发现自己词不达意、力不从
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