学习治疗手记 入选2021影响教师的100本书,清华大学心理学系学习科学实验室执行主任用20多年的学习治疗实战经验切实帮孩子解决学习问题,培养学习方法,夯实学习能力,提高学习成绩,让孩子从心爱上学习
学习是一种能力,这是一本教你培养学习方法,提高学习能力的书 孩子学习马虎粗心焦虑,反映的是背后深刻的学习系统问题,不能小视 本书是学习治疗概念提出者宋少卫老师20 年中小学生学习治疗经验总结,1000 个家庭教育问题访谈案例积淀,20000 小时学习治疗个案实战精华 宋少卫,青少年学习心理专家,清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、清华大学幸福科技实验室副主任,本科毕业于清华大学自动化系,后进入中国人民大学心理研究所师从俞国良教授,长期从事学习困难专业研究,进而提出学习治疗理论 用20多年的学习治疗实战经验切实帮孩子解决学习问题,培养学习方法,夯实学习能力,提高学习成绩,让孩子从心爱上学习 入选2021年度中国教育新闻网 影响教师的100本书
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正版现货 我的十堂大体解剖课 那些与大体老师在一起的时光 完整展现了大体老师以身示教的全过程 获得台湾地区第四十一届金鼎 讲述医学院人体解剖的罕见之作,让冰冷的解剖学知识充满人性温度
◎知乎上有一个热门问题:医学生们第一次上解剖课是什么感觉?获得台湾地区金鼎奖的《我的十堂大体解剖课》,能够全面而严谨地解答这个问题。 ◎本书带领读者走进大体解剖室现场,见证生命终结后价值与意义的延续: 在医学院,有一群很特别的老师,用一种非常独特的方式来传道、授业、解惑,他们给学生的,是货真价实的 身教 。他们被称为 大体老师 ,又被尊称为 无语良师 。这群老师们在生命终了之后,遗爱人间,提供躯体供医学生解剖下刀,以做好将来行医的准备。 大体解剖课是医学院校中教学上重要的一环,通过这个过程,学生经由实际的触碰与观察,学习身体的构造。每一堂大体解剖课,都是对科学奥妙与生命意义的探索过程。 ◎对医学领域以外的人来说,解剖学深奥复杂,对 大体解剖 既好奇又害怕。《我的十堂大体解剖课》
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