图解算法:使用C语言 理解零负担,采用功能强大的C语言演绎算法思维
在 编程 纳入必修课的趋势下,程序设计或App设计已是大部分学生必须具备的能力。而数据结构及其算法更是用来培养程序设计逻辑的基础理论,也是有志从事IT行业人员既基础又核心的课程。 本书采用丰富的图例来阐述数据结构和*常用的算法概念,包括分治法、递归法、贪心法、动态规划法、迭代法、枚举法、回溯法等,每个经典的算法都提供了C程序设计语言编写的完整范例代码,每章末尾都安排了大量的习题,这些题目包含各类考试的例题,以期读者能将各种数据结构及算法真正应用于将来的程序设计中。 本书叙述简洁、清晰,范例丰富、可操作性强,是一本入门数据结构及其算法的教科书或自学读本。
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啊哈C语言!逻辑的挑战(修订版) 当当销量过万畅销书全新修订 超萌超简单的C语言入门教程
小学生坐在马桶上都可以读懂的 C语言编程 入门书。
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C 陷阱与缺陷 c语言的“四书五经”之首,全球畅销30余年,中文版累销10万+册,ACCU主席Francis Glassborow倾力推荐,C++沉思录作者力作,C和指针、C专家编程系列
1.ACCU主席Francis Glassborow倾力推荐,影响了国内外好几代程序员的经典作品; 2.C 业界资深技术大神、C 标准委员会成员、C 沉思录作者Andrew Koenig的成名著作; 3.全球畅销30余年,中文版累销100000 册; 4.本书的出发点不是要批判C语言,而是要帮助C程序员绕过编程过程中的陷阱和障碍。 聆听大师教诲 掌握编程精髓 本书对会让程序预期行为与实际行为产生很大不同的C语言特性进行了详细介绍。本书通过具体的案例和有帮助的建议来演示并介绍C语言中的这些陷阱与缺陷。本书每章末尾还包含了一些思考和相应的讨论。 即使是C编程专家,也会经常遇到一些需要数天调试才能修复的问题。本书中的每个示例都会让C程序员陷入困境,本书将通过展示这些困境来帮助读者预防这些问题。 除了书中的这些示例之外,本书还提供了下面这些建议: 避免离一(off-by-o
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爱上编程:给孩子的编程入门书 资深IT工程师 献给给孩子的零基础编程入门书 编程不只是写代码! 深入理解编程原理,培养逻辑思维,提升孩子未来竞争力!
自多个国家先后将编程列为小学生必修课,越来越多的家长意识到,编程能力已成为当代小孩子的素养。从小接触编程教育,不仅有助孩子课业上不落人后,更能训练逻辑思维、培养创造力、开发想象力,大幅提高孩子在未来的竞争力!。 这是一本资深IT工程师献给给孩子的零基础编程入门书。编程不只是写代码,深入理解编程原理、培养孩子逻辑思维、提升孩子未来竞争力才更重要。本书从身边的小家电出发,以讲解编程原理为主,辅以12个简易版程序设计实例示范,配合丰富的全彩插图,简明易懂地为孩子讲编程。
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C语言程序设计基础题解与实训指南 免费提供示例和题集的程序源代码,获取方式见封底
书中示例和题集丰富且具代表性,便于学生自学用。本书为读者免费提供书中示例和题集的程序源代码,请扫描本页 北航科技 的二维码 关注 北航科技图书 公众号 回复 3455 ,获得百度网盘的下载链接。
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每章提供课前导读、学习目标、教学要求和思维导图,并给出每一章节具体的教学要求和能力要求,便于读者阅读
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使用Turbo-C语言进行数值分析。 详尽的解题分析,兼顾使用其他高级语言的读者。 选用易书写的程序和准确度高的方法,方便初学者。
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目前在讲解C 语言的教材中,普遍存在两种不足:一是有些教材讲解过于琐碎,反而 导致要点不突出,重点知识散布于文字的海洋之中,使学习者难以提纲挈领,掌握精华; 二是多数教材过于注重理论讲解,缺乏实例来佐证、诠释深奥而枯燥的理论知识。有时候 往往一个典型的实例一下子能够说明很多道理,而大费笔墨再用文字讲解。在认识到 以上不足的基础上,笔者结合长期教学实践中积累的经验,以通过计算机等级考试二 级C 语言程序设计为目的编写了本书,是一本用实例来诠释理论的理想教材。
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1. C程序员进阶经典 2. 透彻理解指针与内存管理 3. 内容新颖,兼容C11标准
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C#程序设计教程(普通高等教育“十三五”规划教材(软件工程专业))
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本书编者具有多年 C 语言程序设计课程教授经验,紧扣 全国高等学校(安徽考区)计算机水平考试教学(考试)大纲 的要求精心编写而成 , 注重基础,强调实践,在内容讲解上采用循序渐进、逐步深入的方式,重点突出,案例选择恰当 , 同时提供配套的电子教案,供教学使用。
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别样诠释--一个Visual C++老鸟10年学习与开发心得
《别样诠释:一个Visual C++老鸟10年学习与开发心得》着眼于实际应用,循序渐进地介绍了VisualC++的编程原理与技巧;着重于信息的整体处理流程,从信息获取、信息传输、信息存储、信息展现等方面构筑了VisualC++的全新学习、认知架构。 《别样诠释:一个Visual C++老鸟10年学习与开发心得》与市面上绝大多数的VisualC++不同,并没有进行技术知识点的简单罗列,而是从信息处理流程的角度出发,为读者构建一个完整而清晰的VisualC++解决方案。书中包含了较为丰富的示例,讲解细致,有助于读者更快、更好、更深地掌握VisualC++编程技术。 《别样诠释:一个Visual C++老鸟10年学习与开发心得》适合于VisualC++初学者及有一定基础的程序员,对于高校学生、研究生及科研、工程人员具有很好的学习参考价值。
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青少年信息学奥林匹克竞赛实战辅导丛书——程序设计与应用(中学·C/C++)
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C语言程序设计实验指导与实训(应用型高等院校改革创新示范教材)
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C++ 程序设计 (第二版)(普通高等教育“十二五”规划教材)
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PIC16系列单片机C程序设计与PROTEUS仿真(内附光盘1张)
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本书作者都是长期工作在教学和科研*线的教师,他们有多年的C 程序设计课程的 教学和编程经验。本书既可以作为教师讲授C 程序设计的辅导教材,又可作为大专院校学 生,以及计算机培训班学员学习C 语言的有力工具,也同样适用于广大软件开发人员、自 iv 学人员和等级考试人员的用书需要。
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MATLAB数字图像处理 ——从仿真到C/C++代码的自动生成
这是国内首本关于数字图像处理代码自动生成的书,架起了从模拟仿真到工程实现的桥梁。该书在MATLAB中文论坛设有专门的在线交流平台。
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《轻松玩转PIC单片机C语言(附光盘)》(作者姚晓通、杨博、刘建清)从实用出发,通过大量实例,详细介绍了PIC单片机(以PIC16F877A为例)程序的设计方法与技巧,并进行了详细的解读。按照循序渐进的写作要求,全书共分18章。本书第1~14章由姚晓通副教授编写,第15~17章由杨博编写,第18章由刘建清编写,全书由姚晓通组织定稿。
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周雯主编的《C语言程序设计》分11章,详细介绍了程序设计基本概念,各种程序结构,函数,数组,指针,编译预处理和动态存储分配,结构体、共用体和用户定义类型,文件、软件工程与数据结构等知识。本书在语言叙述方面注重概念清晰、逐步讲解、逻辑性强、有的放矢,并采用理论与实践相结合的方式进行讲解,将全国计算机等级考试(二级c语言)的考试内容贯穿于各章节中,用言简意赅的语言精讲考试要点、重点和难点,可以让学生较好地掌握程序设计的基本方法和技巧。
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学习PIC单片机设计需要一定的学习、实验器材。当前市场上的学习书籍与学习器材可谓是琳琅满目,但往往许多教科书缺乏廉价的配套实验器材,而销售实验器材的供应商又不提供配套的教学用书,导致许多读者学了多年还是一头雾水,没有长进。因此,一本优秀的入门书籍与一套与之相配的实验器材是学会单片机的必要条件,在此前提下,加上自己的刻苦努力、持之以恒,才能在*短时间内学会单片机的设计。周兴华、吕超亚、李玉丽、岑巍编著的《手把手教你学PIC单片机C程序设计(附光盘)》的学习实践成本很低,全部的实验器材只有几百元,如读者朋友自制或购买书中介绍的实验器材有困难时,可与作者联系,咨询购买事宜。
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数据结构(C语言版)(第三版)(高等职业教育精品示范教材(电子信息课程群))
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C 语言程序设计上机指导与习题解答 (第二版)(普通高等教育“十二五”规划教材)
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C语言程序设计上机指导与习题解答(第三版)(应用技术型高等教育“十三五”规划教材)
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宫观发展至今,已成为道教信仰和修道者的圣地;宫观传衍至今,已成为中国传统文化的重要载体;宫观传承至今,已成为了道德伦理教化的场所。 无量观坐落在辽宁省千山名胜风景区的北部,始建于清康熙六年,为千山道教的祖庭,是鞍山市道教活动的中心和全国风景旅游的胜地。千山道教开山祖师刘太琳、慈祥道人吴教滋、葛月潭大师、许信有大师等高道大德都曾在这里修道……《千山圣境无量观》(作者王崇道)是关于介绍千山圣境无量观的专著。
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这正是一本写给中小学生的书。 你可以认为它是一本编程书,带领同学们迈入 C 编程的大门, 为冲刺信息学奥赛夯实基础!你也可以认为它是一本数学书,带领同学们学习和复习中小学数学知识,用新的方法完成他们的数学作业。不是纸和笔,而是编程和思维!你还可以认为它是一本故事书,书中引用了很多计算机科学史上的小故事,让同学们在潜移默化中了解历史,爱上编程,爱上学习!
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面向对象程序设计(VC++高等学校十二五规划教材)/计算机软件工程系列
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本书注重教材的可读性和实用性,每章的内容均是作者根据多年C 语言及计算机相关 专业课程的教学实践组织而成的。学习目标和意义明确,难点和关键知识点阐述详细,并 附有大量的图表,以方便读者正确、直观地理解问题。全书精选了大量例题,例题由浅入 深,强化了知识点、算法、编程方法和技巧,并给出了详细的解释。全部例题已在Visual C 6.0 平台调试通过,可直接引用;此外,本书还简要介绍了数据结构与算法,使读者能够对 程序设计有全面的认识。从大的方向了解程序设计语言的基本概念,从而更易于接受课程 的内容,这正好适应了目前我国提倡的对大学生进行计算机思维教学的需要。
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