本书属于专题性教材。 芭蕾性格舞蹈教材教学法研究 项目，是任课教师对几十年本科性格舞蹈教学和实践演出进行的一次较为全面的梳理和总结。本教材特别突出了对 实用性 和 灵活性 的紧密联系。这一特色主要体现在以下几个设计： 第一，教材范例分为 扶把练习 中间练习 。结合性格舞蹈课堂训练特点，扶把练习按动作顺序、中间练习按风格归类，先以元素动作示范入手，再给予组合或舞段训练展示，并以 由易到难 的程度划分了教学层次。第二，性格舞蹈的 扶把练习 训练程式，虽然借鉴了古典芭蕾训练的传统程式，但训练方法和训练目的有很多的不同，它拥有自己 性格 特色的一整套内容和方法，二者既有 异 又有 同 。第三，教材的 中间练习 基本按舞蹈风格来归类。在每一种风格舞蹈标题下，给出简单的舞蹈风格特点描述，建议使用者可以在此基础上做
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