合作学习(cooperative learning)是当代国际一种富有创意和实效的教学理论与策略。合作学习的常态化,是基础教育面向21世纪育人的热点问题之一。在我国,国家层面的课程标准要求并支持学校开展合作学习,而合作学习的“落地”却面临理论和实践的双重困难。 《59种卡干合作学习结构》提供的59种合作学习组织结构,由原美国加州大学教育学院教授斯宾塞·卡干教授及其团队花费近30年精心设计,每种结构均设置详细的步骤指导,同时配备丰富的插图和大量的教学材料,既可作为一线教师实施合作教学的工作指南,也可为师范院校进行合作学习的理论研究提供参考。
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