《唐诗宋词(第二版)》篇幅不大,但文笔甚佳,内容丰富。既能突出唐诗宋词中的名篇佳作,又能结合诗词发展历史进行概述,是一本非常好的教材,亦可作为唐诗宋词普及读物。
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南宋名家词选讲 迦陵讲演集 叶嘉莹著 词学宗师 中国好书获奖作者古诗词课 人间词话讲评本中国诗词大会畅销书籍 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
本书遥承1987年叶在国家礼堂有关北宋词的十次讲座,继续讲述了南宋的几位重要词人及其作品。介绍每位作者时,叶嘉莹教授往往结合其时代生平、情感品质、作品的艺术风格等方面综合把握而又各有侧重;同时,既注意到所选几家对北宋词尤其是周邦彦所开创的"赋化之词"的继承发展,又注意到南宋不同阶段的作者因不同的时代背景而引发的不同感慨内容。
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绝妙好文——文言名篇讲析 北京大学旗舰店正版 含英咀华,向古人学习作文妙法,让孩子爱上古文阅读
北大中文系资深教授详细讲析历代文言名篇。逐字逐句,品读辞章之妙;层层解析,直达义理胜境。选篇精要,引领读者涵泳其中,举一反三,解锁古文阅读难关,学习古人作文妙法。
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根据国家语委关于积极开展中华经典诵读活动的有关要求,落实*关于在高校开设地方文化课程的相关规定,从促进优秀传统文化传承体系建设,推进优秀文化资源普及与共享,推动甘肃文化大繁荣大发展的角度出发,受甘肃省语委委托,兰州文理学院文学院组织教师,发挥专业优势及特长,系统挖掘整理各类甘肃文学、文化文献,按计划,拟组织编写"经典甘肃"系列丛书,本书正是在此基础上,为大学开设相应地方文化、文学课程出版的教材。本书的编写,根据大学教材的编写要求,每首诗词都附上了"解题",主要对作品的创作背景及作品大意、艺术特色加以提示。
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唐五代名家词选讲 北京大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
叶嘉莹教授以她娓娓的讲述,带领我们在词之历史长河的上游徜徉观览,把花间与南唐词的妙处尽收眼底,并向我们透露了这些为娱乐而作的歌词之所以能够超越自身的淫靡与浅俗而跻身于文学殿堂与诗分庭抗礼的秘密之所在。
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燕园论诗/中国古代诗歌论集 北京大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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《民国初年的进步党与议会政党政治研究》简介:辛亥革命派、立宪派、各地新军、会党势力和北洋派五种力量共同推翻了清王朝,在各派力量的脆弱平衡之上,民国初年中国开始了全面建立议会民主制的*初尝试,举办了规模巨大的国会选举,出现了众多的党派,民主思潮在公共舆论中也盛极一时。本书以立宪派主导的进步党为主线,全面研究民国初年议会正党政治中的重大历史事变和各派之间错综复杂的政治斗争,并且力图揭示议会民主制很快失败并回归于袁世凯独裁统治的深层原因,研究范围大从1912年5月临时参议院北迁到1913年底正式国会的瓦解。笔者认为,深入研究民初议会民主制失败的原因;并进一步探讨建设民主政治的条件,对于中国未来的民主政治建设仍有借鉴意义。 推荐购买国学基础读本《唐诗三百首详注》(版本经典权威) 推荐购买国学
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文学的创作技巧,却原来也有着可以超越时代和生活背景的一些基本相通之处,正如衣服的缝制,虽然因时代和环境的不同,在质料和式样方面可以有极大的差别,可是裁制的手法,在基本上却倔是有着某些相通之处的。
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我原是想以忧患意识作为贯穿清词之一条主线的,而就中国传统之士人心态而言,则在他们对于国家社稷的“进亦忧,退亦忧”的“以天下为己任”的忧患意识以外若就个人而言,则他们却原来也有着一种“不以物喜,不以己悲”的超然于个人得失之外的一种“仁者不忧”的境界。
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中国古代的诗是一个珍藏丰富的艺术宝库,一个广袤、深邃、绚丽多彩的艺术世界。进入到这个艺术世界之中,我们不仅可以超越时空、窥见不同历史时期社会生活的风貌,窥见折射聘书时代之光的人的精神世界,体会到诗人和作家们的喜怒哀乐,感受到他们的人生体验和人生感悟,领略到他们对人生和宇宙的思索,而且还会受到强烈的艺术感染,得到一种审美的愉悦。
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本书作者以其深厚的传统文化修养与西方理论学养为基础,以现代观念和理论为工具,对传统词学进行了科学的开发与归纳,建立了一个适合现代人理解的词学理论新框架。本书内容丰富,论述透彻,具有很强的可读性。 我之所以要引用西方的文学理论来诠释中国的古典文学批评,乃是因为近来国内年轻的一代正流行着一种向西方现代新潮去追寻探索的风气,而且我个人也以为如何将此新旧中西的多元多彩之文化加以别择去取及融会结合,正是今日处于反思之时代的青年们所当考虑的一项重要课题。
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孔子听了《韶》乐而“三月不知肉味”,《庄子》说“朴素而天下莫能与之争美”,《老子》说“大音希声,大象无形”——中国古代先贤对文学艺术有着独到的见解。今天的青年学生,如果了解祖国文化传统的这一部分,对于素质的优化,对于心理的健康,对于精神的丰富,会有很大的好处。
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中国古诗是在中国古代历史中形成发展的。因此,运用古诗于中国古代史的教学,既是中国古代史教学资源的开发,又是历史学科与周边学科的整合,完全符合新课程的理念和学生学习中国古代史的需要。
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