人性的复归-红楼梦的教育世界 于洋 华中科技大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
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人性的复归：红楼梦 的教育世界 于洋 著 9787568016919 华中科技大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
本书以“人性”这一教育学的根本问题为出发点，将“人性与青春”作为主线贯穿*文。本书运用马克思关于人的发展理论和文化层次理论，试图走出单纯文本解读的学院楼阁，抖落遮盖在文学作品上的历史尘土，揭开创世奇作《红楼梦》教育世界的面纱。《红楼梦》作为一部经世不朽的文学作品，是在宗法专制社会，年轻人追求个性自由与解放的一曲挽歌。从人性和教育的角度看，它实际上记录了一群青少年学习、生活和性格养成的过程，他们在成长中表现出强烈的人性诉求。其中既有明清社会教育环境的投射，家庭教育管制的冲突与对抗，私塾应举的压力和思想闪光，更有社会交往中的切磋和自学成才，以及女子教育的丰富内容。明清社会的教育、成书作者的教育经历以及大观园中的教育，共同构成了《红楼梦》的教育世界。此外，本书强调文学作品与史料
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本书以“人性”这一教育学的根本问题为出发点，将“人性与青春”作为主线贯穿*文。本书运用马克思关于人的发展理论和文化层次理论，试图走出单纯文本解读的学院楼阁，抖落遮盖在文学作品上的历史尘土，揭开创世奇作《红楼梦》教育世界的面纱。《红楼梦》作为一部经世不朽的文学作品，是在宗法专制社会，年轻人追求个性自由与解放的一曲挽歌。从人性和教育的角度看，它实际上记录了一群青少年学习、生活和性格养成的过程，他们在成长中表现出强烈的人性诉求。其中既有明清社会教育环境的投射，家庭教育管制的冲突与对抗，私塾应举的压力和思想闪光，更有社会交往中的切磋和自学成才，以及女子教育的丰富内容。明清社会的教育、成书作者的教育经历以及大观园中的教育，共同构成了《红楼梦》的教育世界。此外，本书强调文学作品与史料
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本书是国内本以问题意识为导向展现文学名著中的教育世界的学术著作，既可弥补教育史学学科建设中研究领域的局限，也可推动更为深入的教育史和教育学研究。目前国内尚无一本同类书籍，相关论文也不多见，具有一定的学术价值与出版价值。 1.拓宽教育史研究领域和资料来源，有助于完善教育史学的理论和研究方法。本书将视野下移至教育的生活世界，有助于体现教育史研究结构的整体和系统性。从文学作品中发现教育问题，可以了解时代文化的教育生态，补充文献来源，加深对教育史实的认知。将文学、教育学、历史学、文化学的研究方法有机结合，体现了多学科研究视角的对接。 2. 本书不仅研究静止不动的教育史，而且还关注动态发展的教育现实和学生成长问题，具有明显的现实意义。明清的学生生活离我们既远又近，它已走入历史，属于已经过去且
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