外国幼儿教育史 【正版】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书的结构主要贯穿实践制度与理论思想两条主线，按照古代、近代、现代三篇及重要历史阶段划分有关内容，讲述了外国幼儿教育的历史。
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《外国幼儿教育史》：有了人类社会就有了教育，包括幼儿教育。幼儿教育史的研究对象是世界历史发展各阶段的幼儿教育实践，制度和教育思想及其演变发展的规律。20世纪以降，特别是30年代后，幼儿教育史开始成为教育史下属的一门独立的分支学科。《外国幼儿教育史》选择各社会历史时期较为典型的，有代表性的国家（或地区）的幼儿教育实践及影响较大的幼儿教育理论进行探讨、并梳理其发展线索。 学习外国幼儿教育史的，必须把每一教育问题或教育现象与当时当地的具体历史条件有机地联系结合起来进行考察。历史上的教育现象具有其复杂的相因继承关系往往既是同时代的政治、经济、文化诸方面因素相互影响的结果，又有着前因与后果，只有把这些关系搞清了，才能对每一教育实际问题或理论问题予以正确说明，并进而揭示幼儿教育发展的规律和趋
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《外国幼儿教育史》：有了人类社会就有了教育，包括幼儿教育。幼儿教育史的研究对象是世界历史发展各阶段的幼儿教育实践，制度和教育思想及其演变发展的规律。20世纪以降，特别是30年代后，幼儿教育史开始成为教育史下属的一门独立的分支学科。《外国幼儿教育史》选择各社会历史时期较为典型的，有代表性的国家（或地区）的幼儿教育实践及影响较大的幼儿教育理论进行探讨、并梳理其发展线索。学习外国幼儿教育史的，必须把每一教育问题或教育现象与当时当地的具体历史条件有机地联系结合起来进行考察。历史上的教育现象具有其复杂的相因继承关系往往既是同时代的政治、经济、文化诸方面因素相互影响的结果，又有着前因与后果，只有把这些关系搞清了，才能对每一教育实际问题或理论问题予以正确说明，并进而揭示幼儿教育发展的规律和趋势
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