作为一个孤独症男孩的母亲,作者就国内孤独症儿童家庭在就医、教育、情感纠葛、社会接纳等方面的种种遭遇,对七个孤独症患者的家庭、为孤独症群体工作的教师、志愿者、社工及专业人士进行了采访,涉及三十几位被采访者,以全景纪实的形式展现了孤独症群体所面临的困境和压力。本书中,有夫妻离异、父子投江的家庭悲剧,更有平凡人对爱与责任的坚守,这些故事为读者呈现了一个孤独症群体的世界。
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《教育政策·主体性价值分析理论与应用/高等教育财政研究系列丛书》就是从政策活动主体展开对中国教育政策研究的一种探索,同时也是他博士论文研究成果的延伸。《教育政策·主体性价值分析理论与应用/高等教育财政研究系列丛书》的研究主题侧重于从参与政策活动的主体出发,依据不同主体之间的不同诉求展开政策分析,使得政策分析的逻辑起点落脚于参与政策活动的具体的人或机构上,进而依据这些人或机构的人格化特征展开分析,抓住教育政策活动的本质目标,还原教育政策活动的内在机理,进行规范性的教育政策分析研究。尽管存在研究主题容易陷入空泛的理论探讨的风险,但是作者还是在相对宏观的知识谱系中能够紧贴教育政策活动的具体实践,广泛借鉴已有的不同领域的知识基础和国内外已有的政策研究成果,采取理论论述与经验分析相结合的
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