发现孩子的潜能 (意)玛利亚蒙台梭利 著,龙玫 译 鹭江出版社【正版书】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
发现孩子的潜能是新时代了解孩子、关爱孩子的新途径。蒙台梭利博士认为,每个孩子都需要去观察,对外界做出反应,去学习,并集中注意力,甚至需要让他们独处。在《发现孩子的潜能》这本0~3岁早期教育经典中,蒙台梭利博士一直致力于打破已有的教育传统,寻求了解孩子和爱孩子的新方法。她在本书中描述了孩子的特性,传授了如何对孩子进行感官训练,如何开发孩子在阅读、书写、语言等方面的潜质,如何通过音乐、美术等方式影响儿童,以及如何让孩子获得自由等。正如蒙台梭利博士所言:“即使是对那些非常幼小的孩子进行教育,我们的目的也仅仅是为他们上学做准备,而是为了他们未来的生活!”
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发现孩子的潜能是新时代了解孩子、关爱孩子的新途径。蒙台梭利博士认为,每个孩子都需要去观察,对外界做出反应,去学习,并集中注意力,甚至需要让他们独处。在《发现孩子的潜能》这本0~3岁早期教育经典中,蒙台梭利博士一直致力于打破已有的教育传统,寻求了解孩子和爱孩子的新方法。她在本书中描述了孩子的特性,传授了如何对孩子进行感官训练,如何开发孩子在阅读、书写、语言等方面的潜质,如何通过音乐、美术等方式影响儿童,以及如何让孩子获得自由等。正如蒙台梭利博士所言:“即使是对那些非常幼小的孩子进行教育,我们的目的也仅仅是为他们上学做准备,而是为了他们未来的生活!”
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蒙台梭利在总结了卢梭等人自然主义教育思想的基础上,利用手观察资料和“儿童之家”的实验,提出了一系列有关儿童发展的规律。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在,具有无穷无尽的潜能。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜能”的发挥,使其按自身规律获得自然的和自由的发展。
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蒙台梭利在总结了卢梭等人自然主义教育思想的基础上,利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验,提出了一系列有关儿童发展的规律。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在,具有无穷无尽的潜能。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜能”的发挥,使其按自身规律获得自然的和自由的发展。
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蒙台梭利在总结了卢梭等人自然主义教育思想的基础上,利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验,提出了一系列有关儿童发展的规律。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在,具有无穷无尽的潜能。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜能”的发挥,使其按自身规律获得自然的和自由的发展。
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