一把心理钥匙，解救深陷苦痛的家庭，防止人际暴力和创伤代际传递，帮助千万家庭建立起充满爱、和谐和安全的家庭关系。 ★ 权威 ★ 实操 ★ 疗愈 家，是一个国家和民族的基本单元，是孕育每个生命的摇篮，是我们每个人心之所向却又有所逃避的地方。 当家庭伤害已经发生，内心伤口和行为问题已经存在时，我们需要的是疗愈：自我疗愈、家庭疗愈和家庭关系修复。 本书的作者丹尼尔 休斯被称为国际大师级临床心理专家，他用毕生精力致力于治疗那些曾经受过忽视或虐待的儿童和青少年。 同时，在注重家庭教育的今天，我们对原生家庭的过错谴责得很多，揭开的伤疤赤裸裸地，却难以修复；当我们像育儿或心理专家一样，抱着评判的姿态指责现在的父母哪里做得不对、哪里做得不好时，原本内心就有创伤的、陷入育儿焦虑的父母可能会更焦虑、
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![中小学生品行障碍：识别、评估和治疗 [美]休斯（Hughes T.L.） 著；彭维 译；傅宏 校 97875019843](images/model/guan/url_none.png)
中小学生品行障碍：识别、评估和治疗 [美]休斯（Hughes T.L.） 著；彭维 译；傅宏 校 97875019843 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
《中小学生品行障碍：识别、评估和治疗（万千心理）》特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要，提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了最新、最全的实用信息，并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议
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聚焦依恋的家庭治疗：从创伤疗愈到日常养育 [美]丹尼尔· A. 休斯（Daniel A. Hughes） 著；孙寒 陈东 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
*、二章总结依恋和主体间性理论，展示“主体间性”的三大要素如何渗透到整个治疗过程； 第三、四章通过丰富的案例展示治疗过程“情感－反思对话”（affective-reflective dialogue）和治疗技术PACE态度（有趣playfulness、接纳acceptance、好奇curiosity和共情empathy）具体如何开展。 第五章单独介绍治疗的有序深化过程。 第六章重点探讨如何进行依恋关系（家庭关系）的修复。 第七章详尽描述治疗师如何让父母体验到安全感，如何与父母一起创建安全的心理空间，为孩子的安全依恋保驾护航。 第八章展示治疗过程和技术在收养和寄养家庭中（有严重心理创伤的儿童及其家庭）的应用。 关键治疗技术包括：建立安全感与主体间性的探索，开展情感－反思对话，掌握PACE 态度，促进关系修复，为父母提供安全感，引导父母发展依恋视角，与父母一起为孩子提供安全依恋感，
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中小学生品行障碍－识别、评估和治疗 休斯(Hughes T. L.)等 彭维 等译 中国轻工业出版社【售后无忧】 【正品保证，进入店铺更多优惠！】
学校常见心理问题译丛由加州大学“咨询、临床和学校心理学项目”副教授S. R.Jimerson等诸位业内专家联合撰写。 北师大心理系林崇德教授、同济大学赵旭东教授倾情。 此套译丛特别为中小学心理健康教师和相关教育工作者撰写。基于学校教师的工作需要，提供了有关多动症、自闭症、创伤后应激障碍、品行障碍、自伤问题和早发性精神分裂症等多种常见儿童期发展性精神疾病的丰富资讯。为一线教师识别、评估那些有特殊需要的孩子提供了、最全的实用信息，并详细介绍了在学校环境中如何进行有效干预的丰富建议。
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