井深大零岁潜能教育法—天才的培养应该从零岁开始【正版图书，满额减，电子发票】 【正版】
人的潜能遵循着一条递减的规律：即开发的越早，潜能开发的程度就越高。 ——日本早期教育木村久一 无论怎样的孩子，只要教育得当，均可培养成各种有用的人才。 ——德国早期教育专家卡尔·威特 每个正常的婴儿，出生时都具有潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。 ——美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授 早期教育应该从出生开始，并且头两年最为重要。 ——意大利教育专家蒙台梭利博士 婴儿智力的发达，因有无刺激而有显著的差别。 ——美国教育学家布鲁纳教授 从出生到三岁是人的智力发展最快的时期。 ——英国心理学家平特纳 教育的基础主要是在三岁前奠定的，它占整个教育过程的80％
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井深大零岁潜能教育法—天才的培养应该从零岁开始 李杨 著 中国档案出版社【正版书】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
人的潜能遵循着一条递减的规律：即开发的越早，潜能开发的程度就越高。 ——日本早期教育木村久一 无论怎样的孩子，只要教育得当，均可培养成各种有用的人才。 ——德国早期教育专家卡尔·威特 每个正常的婴儿，出生时都具有潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。 ——美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授 早期教育应该从出生开始，并且头两年最为重要。 ——意大利教育专家蒙台梭利博士 婴儿智力的发达，因有无刺激而有显著的差别。 ——美国教育学家布鲁纳教授 从出生到三岁是人的智力发展最快的时期。 ——英国心理学家平特纳 教育的基础主要是在三岁前奠定的，它占整个教育过程的80％
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井深大零岁潜能教育法李杨中国档案出版社9787801666567 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
井深大是日本著名的索尼公司创始人之一，他于1971年退休后，致力于儿童早期潜能教育的研究，成为世界上声誉卓著的早期潜能教育权威。 一个著名的企业家，却去研究儿童教育问题，很多人感到不理解。对此，井深大指出，早期教育是人类的重要问题，研究它是每个人都应该做的。他说：当我想到这种“应该做的事”被世上很多为人父母者忽略的时候，我就坐立不安。 当然，井深大研究这个问题的直接动机是，他有一个智慧偏低的孩子。在孩子幼年的时候，井深大还不知道像他这样命运的孩子，只要从出生时就进行适当的教育，也可以拓展他的能力这个道理。 后来，井深大了解到倡导小提琴早期潜能教育的著名专家铃木镇一先生的说法；无论怎样的孩子，只要教育得当，都可以培养成有用的人才。于是，他开始致力于幼儿智力开发的研究，在报刊上
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蒙台梭利育儿课程 影响一生的教育法 郭宇 《蒙台梭利育儿 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书从生理学、心理学、教育学等不同角度说明了蒙台梭利对“天才”教育方法的深刻性，包括了大量的智力开发游戏。未来教育是一个终生的任务。未来的教育将是一种明显的培养“精英型人才”的教育，未来的教育将成为高科技水平含量高的领域。正像一位研究蒙台梭利的教育家说的 “你的孩子不是天才，谁是天才”。为了你拥有一个“天才”的超人孩子，你一定得科学迎接这个小“超人”的到来，本书正是这一领域进行了精细的探索。其启示如下 启示一，如何孕育一个健康和喜欢的婴儿。启示二，如何有效进行胎儿期智能开发，如 让胎儿听音乐，与胎儿玩做游戏，准爸爸如何跟胎儿搭话等。启示三，怎样进行新生儿智能开发，如 利用圆型图案让婴及从个月开始到36个月的具体智能开发方式，全面、新颖、科学。启示四，孩子的聪明与否取决于父母一句话。
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蒙台梭利育儿课程：影响一生的教育法郭宇 著；《蒙台梭利育儿课程》编委会 编中国档案出版社978780166333 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书从生理学、心理学、教育学等不同角度说明了蒙台梭利对“天才”教育方法的深刻性，包括了大量的智力开发游戏。未来教育是一个终生的任务。未来的教育将是一种明显的培养“精英型人才”的教育，未来的教育将成为高科技水平含量高的领域。 正像一位研究蒙台梭利的教育家说的：“你的孩子不是天才，谁是天才”。为了你拥有一个“天才”的超人孩子，你一定得科学迎接这个小“超人”的到来，本书正是这一领域进行了精细的探索。其启示如下： 启示一，如何孕育一个健康和喜欢的婴儿。 启示二，如何有效进行胎儿期智能开发，如：让胎儿听音乐，与胎儿玩做游戏，准爸爸如何跟胎儿搭话等。 启示三，怎样进行新生儿智能开发，如：利用圆型图案让婴及从1个月开始到36个月的具体智能开发方式，全面、新颖、科学。 启示四
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【关注有礼】中国家教传统家文化系列精选中国历史上336个脍炙人口的家教故事汲取古人治家育人的经验智慧 历代名人的家风家训
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正版！蒙台梭利育儿课程—天才启动工程 9787801663337 中国档案出版社【可开发票】 正版图书下单即可
玛丽亚·蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。 ——摘自《西方教育史》 许多事实表明，开赋优越只提供了发展才能的基础。天赋优越的孩子长大以后不能成为的精英。而那些卓有成就的人，大都在儿童时期就深深受益于良好的早期教育。 ——[意]玛丽亚·蒙台梭利
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人的潜能遵循着一条递减的规律：即开发的越早，潜能开发的程度就越高。 ——日本早期教育权威木村久一 无论怎样的孩子，只要教育得当，均可培养成各种有用的人才。 ——德国早期教育专家卡尔·威特 每个正常的婴儿，出生时都具有潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。 ——美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授 早期教育应该从出生开始，并且头两年最为重要。 ——意大利教育专家蒙台梭利博士 婴儿智力的发达，因有无刺激而有显著的差别。 ——美国教育学家布鲁纳教授 从出生到三岁是人的智力发展最快的时期。 ——英国心理学家平特纳 教育的基础主要是在三岁前奠定的，它占整个教育过程的80％。
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人的潜能遵循着一条递减的规律：即开发的越早，潜能开发的程度就越高。 ——日本早期教育权威木村久一 无论怎样的孩子，只要教育得当，均可培养成各种有用的人才。 ——德国早期教育专家卡尔·威特 每个正常的婴儿，出生时都具有潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。 ——美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授 早期教育应该从出生开始，并且头两年最为重要。 ——意大利教育专家蒙台梭利博士 婴儿智力的发达，因有无刺激而有显著的差别。 ——美国教育学家布鲁纳教授 从出生到三岁是人的智力发展最快的时期。 ——英国心理学家平特纳 教育的基础主要是在三岁前奠定的，它占整个教育过程
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井深大零岁潜能教育法—天才的培养应该从零岁开始 正版图书,下单速发,可开发票
人的潜能遵循着一条递减的规律：即开发的越早，潜能开发的程度就越高。 ——日本早期教育权威木村久一 无论怎样的孩子，只要教育得当，均可培养成各种有用的人才。 ——德国早期教育专家卡尔·威特 每个正常的婴儿，出生时都具有潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。 ——美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授 早期教育应该从出生开始，并且头两年为重要。 ——意大利教育专家蒙台梭利博士 婴儿智力的发达，因有无刺激而有显著的差别。 ——美国教育学家布鲁纳教授 从出生到三岁是人的智力发展快的时期。 ——英国心理学家平特纳 教育的基础主要是在三岁前奠定的，它占整个教育过程的80％。
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人的潜能遵循着一条递减的规律：即开发的越早，潜能开发的程度就越高。 ——日本早期教育权威木村久一 无论怎样的孩子，只要教育得当，均可培养成各种有用的人才。 ——德国早期教育专家卡尔·威特 每个正常的婴儿，出生时都具有潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。 ——美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授 早期教育应该从出生开始，并且头两年最为重要。 ——意大利教育专家蒙台梭利博士 婴儿智力的发达，因有无刺激而有显著的差别。 ——美国教育学家布鲁纳教授 从出生到三岁是人的智力发展最快的时期。 ——英国心理学家平特纳 教育的基础主要是在三岁前奠定的，它占整个教育过程
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人的潜能遵循着一条递减的规律：即开发的越早，潜能开发的程度就越高。 ——日本早期教育权威木村久一 无论怎样的孩子，只要教育得当，均可培养成各种有用的人才。 ——德国早期教育专家卡尔·威特 每个正常的婴儿，出生时都具有潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。 ——美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授 早期教育应该从出生开始，并且头两年为重要。 ——意大利教育专家蒙台梭利博士 婴儿智力的发达，因有无刺激而有显著的差别。 ——美国教育学家布鲁纳教授 从出生到三岁是人的智力发展快的时期。 ——英国心理学家平特纳 教育的基础主要是在三岁前奠定的，它占整个教育过程的80％。
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井深大零岁潜能教育法 李杨 中国档案出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
井深大是日本著名的索尼公司创始人之一，他于1971年退休后，致力于儿童早期潜能教育的研究，成为世界上声誉卓著的早期潜能教育权威。 一个著名的企业家，却去研究儿童教育问题，很多人感到不理解。对此，井深大指出，早期教育是人类的重要问题，研究它是每个人都应该做的。他说：当我想到这种“应该做的事”被世上很多为人父母者忽略的时候，我就坐立不安。 当然，井深大研究这个问题的直接动机是，他有一个智慧偏低的孩子。在孩子幼年的时候，井深大还不知道像他这样命运的孩子，只要从出生时就进行适当的教育，也可以拓展他的能力这个道理。 后来，井深大了解到倡导小提琴早期潜能教育的著名专家铃木镇一先生的说法；无论怎样的孩子，只要教育得当，都可以培养成有用的人才。于是，他开始致力于幼儿智力开发的研究，在报刊上
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井深大零岁潜能教育法——天才的培养应该从零岁开始李杨中国档案出版社（正版旧书）9787801666567 【正版原版旧图书，保证质量，电子发票，支持7天无理由退换！】
人的潜能遵循着一条递减的规律：即开发的越早，潜能开发的程度就越高。 日本早期教育权威木村久一 无论怎样的孩子，只要教育得当，均可培养成各种有用的人才。 德国早期教育专家卡尔 威特 每个正常的婴儿，出生时都具有潜能，聪明和愚笨都是环境的产物。 美国人类潜能开发专家葛兰 道门教授 早期教育应该从出生开始，并且头两年*为重要。 意大利教育专家蒙台梭利博士 婴儿智力的发达，因有无刺激而有显著的差别。 美国教育学家布鲁纳教授 从出生到三岁是人的智力发展*快的时期。 英国心理学家平特纳 教育的基础主要是在三岁前奠定的，它占整个教育过程的80％。
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蒙台梭利育儿课程 影响一生的教育法 郭宇 《蒙台梭利育儿 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书从生理学、心理学、教育学等不同角度说明了蒙台梭利对“天才”教育方法的深刻性，包括了大量的智力开发游戏。未来教育是一个终生的任务。未来的教育将是一种明显的培养“精英型人才”的教育，未来的教育将成为高科技水平含量高的领域。正像一位研究蒙台梭利的教育家说的 “你的孩子不是天才，谁是天才”。为了你拥有一个“天才”的超人孩子，你一定得科学迎接这个小“超人”的到来，本书正是这一领域进行了精细的探索。其启示如下 启示一，如何孕育一个健康和喜欢的婴儿。启示二，如何有效进行胎儿期智能开发，如 让胎儿听音乐，与胎儿玩做游戏，准爸爸如何跟胎儿搭话等。启示三，怎样进行新生儿智能开发，如 利用圆型图案让婴及从个月开始到36个月的具体智能开发方式，全面、新颖、科学。启示四，孩子的聪明与否取决于父母一句话。
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0-3岁孩子的正面管教+3岁对了，一辈子就对了+从出生到3岁:婴幼儿能力发展与早期教育指南 幼儿教育书籍亲子教育儿童教育
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玛丽亚·蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的*伟大的科学与进步的教育家。 ——摘自《西方教育史》 许多事实表明，开赋优越只提供了发展优秀才能的基础。天赋优越的孩子长大以后不一定能成为卓越的精英。而那些卓有成就的人，大都在儿童时期就深深受益于良好的早期教育。 ——[意]玛丽亚·蒙台梭利
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