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发现孩子的潜能是寻求新时代下了解孩子、关爱孩子的新途径。蒙台梭利博士认为,每个孩子都需要去观察,对外界做出反应,去学习,并集中注意力,甚至需要让他们独处。在《发现孩子的潜能》这本0~3岁早期教育经典中,蒙台梭利博士一直致力于打破已有的教育传统,寻求了解孩子和爱孩子的新方法。她在本书中描述了孩子的特性,传授了如何对孩子进行感官训练,如何开发孩子在阅读、书写、语言等方面的潜质,如何通过音乐、美术等方式影响儿童,以及如何让孩子获得自由等。正如蒙台梭利博士所言:“即使是对那些非常幼小的孩子进行教育,我们的目的也仅仅是为他们上学做准备,而是为了他们未来的生活!”
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小维妮弗里德不是天才(虽然有些人认为她是),她仅仅是一个精力无穷的、健康的、快乐的普通孩子。她之所以能比大多数同龄孩子知道得更多,是因为她生活在“大自然母亲”的怀抱中,在“观察力”和“专注力”这两位巨人以及活泼可爱的“兴趣”仙子的陪伴下,得到了人类的朋友“想象力”的帮助。——维妮弗里德?萨克维尔?斯托纳 斯托纳夫人不愧是“发现天才的猎手”。 ——1927年《纽约时报》读者会发现,这本《斯托纳夫人的自然教育》是一座宝库,其中蕴藏着大量的实用工具,以帮助孩子获得游戏精神,在玩乐中掌握有用知识。——威斯康星大学 奥谢博士从事实来看,无论是天才还是庸才,与其说是由先天的遗传、禀赋等因素决定的,不如说是由后天的教育环境和教育方法等因素决定的。早教就是一个很好的事实。——日本儿童早期教育的鼻祖 木村
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蒙台梭利在总结了卢梭等人自然主义教育思想的基础上,利用手观察资料和“儿童之家”的实验,提出了一系列有关儿童发展的规律。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在,具有无穷无尽的潜能。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜能”的发挥,使其按自身规律获得自然的和自由的发展。
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蒙台梭利早期教育法(中国蒙台梭利专家协会审定推荐,蒙台梭利早教经典原著注译本 ,“儿童之家”创始人蒙台梭利**本儿童教育
中国蒙台梭利专家协会审定推荐 蒙台梭利早教经典原著注译本,“儿童之家”创始人蒙台梭利**本儿童教育专著 激发生命,让生命自由发展、绽放,这是教育者的首要任务。在进行这样一种细致的工作时,需要有高度的艺术,要把握时机和恰到好处,不致造成干扰和偏差。孩子们的心灵正在充分发展,他们的生命依靠自己的力量,而我们只能是帮助他们。 ——玛丽亚·蒙台梭利 蒙台梭利的教育思想为什么能超越国界、世界观和复杂的宗教差异,从而风靡整个世界?我认为主要在于她发现和揭示了儿童成长的本质规律。这些为父母和像我一样从事教育的工作者提供了很好的指导。 ——李跃儿(中国著名儿童教育专家) 从哲学意义上思考,蒙台梭利崇尚自主教育的思想与中国老子的“道法自然”的哲学思想不谋而合。发现孩
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