教师法律素养研修58问 阎玉珍,焦益华 著 东北师范大学出版社，【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
《教师法律素养研修58问》每个专题又分为若干个小专题，为教师继续深入研修法律、提高法律素养提供帮助。《教师法律素养研修58问》以问题的形式对教师的法律素养进行研修。按法律素养的内容分为58个问题。每个问题都由案例引导，通过对案例进行诊断，提出问题，再现问题情景，查找问题症结，引出教师法律素养需要研修的法律，继而开始学法指南。
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《教师法律素养研修58问》在体例上将研究的问题用专题来分类，为教师继续研修法律，提高法律素养提供了新的空间。《教师法律素养研修58问》列了六个专题，六个专题分为三个部分。 部分为专题1“教师的法律素质培养”。教师的职业要求教师应该学习掌握《教育法》、《义务教育法》和《教师法》，以提高教师的法律素质。 第二部分为专题2“师生的法律关系研究”。教师教书育人，首先要明确师生间存在哪些法律关系。 教师与学生之间既有平等的民事法律关系，又有纵向的教育与受教育的法律关系，即对学生的教育、管理、保护职责。教师要妥善处理这两种法律关系。 第三部分为专题3至专题6。专题3“学生的全面素质教育”是研修教师如何贯彻党和国家的教育方针，对学生全面实施素质教育。专题4“学生的自我保护教育”和专题5“
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教师法律素养研修58问 阎玉珍、焦益华 著 9787560289731 东北师范大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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《教师法律素养研修58问》在体例上将研究的问题用专题来分类，为教师继续研修法律，提高法律素养提供了新的空间。《教师法律素养研修58问》列了六个专题，六个专题分为三个部分。 第一部分为专题1“教师的法律素质培养”。教师的职业要求教师应该学习掌握《教育法》、《义务教育法》和《教师法》，以提高教师的法律素质。 第二部分为专题2“师生的法律关系研究”。教师教书育人，首先要明确师生间存在哪些法律关系。 教师与学生之间既有平等的民事法律关系，又有纵向的教育与受教育的法律关系，即对学生的教育、管理、保护职责。教师要妥善处理这两种法律关系。 第三部分为专题3至专题6。专题3“学生的全面素质教育”是研修教师如何贯彻党和国家的教育方针，对学生全面实施素质教育。专题4“学生的自我保护教育”和专
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教师法律素养研修58问 阎玉珍、焦益华 著 东北师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《教师法律素养研修58问》在体例上将研究的问题用专题来分类，为教师继续研修法律，提高法律素养提供了新的空间。《教师法律素养研修58问》列了六个专题，六个专题分为三个部分。 第一部分为专题1“教师的法律素质培养”。教师的职业要求教师应该学习掌握《教育法》、《义务教育法》和《教师法》，以提高教师的法律素质。 第二部分为专题2“师生的法律关系研究”。教师教书育人，首先要明确师生间存在哪些法律关系。 教师与学生之间既有平等的民事法律关系，又有纵向的教育与受教育的法律关系，即对学生的教育、管理、保护职责。教师要妥善处理这两种法律关系。 第三部分为专题3至专题6。专题3“学生的全面素质教育”是研修教师如何贯彻党和国家的教育方针，对学生全面实施素质教育。专题4“学生的自我保护教育”和专
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