成志教育--清华大学附属小学立德树人实践研究 窦桂梅 教育科学 【新华书店正版图书】
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教育研究方法导论(第9版) (美)威廉?维尔斯马//斯蒂芬?G.于尔斯 著 袁振国 译 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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生命教育诗语(3册) 王定功 教育科学出版社 【新华书店正版图书】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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结构方程模型及其应用/社会科学研究方法丛书 侯杰泰//温忠麟//成子娟|总主编:张雷//侯杰泰 教育科学 【新华书店正版 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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全景式数学教育 一样的数学,不一样的教学 张宏伟 著 教育/教育普及文教 书店正版籍 教育科学出版社
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可见的学习在行动 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(新西兰)德布·马斯特斯(Deb Masters),( 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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在《行动科学经典译丛·反映的实践者 专业工作者如何在行动中思考》中,作者提供了实践认识论一个认识的路径,它是建立在对某些实践工作者——建筑师、心理治疗者、工程师、规划者和管理者——实际作为的仔细检验之上的。作者曾搜集有关实践的若干实例,这些短文中的事件,皆叙述了实践工作者协助资浅者学习去做某件事的示例。在分析这些案例之后,作者开始有了这个假设——有能力的实践工作者所知道的通常多于他们所能说的。他们展示了一种“实践中的认识”(knowing-in-practice),而他们之中多数人对于其实践中的认识是隐晦不明的。虽然如此,有了实例,我们就可以依照实例中真实表现这样的草案,开始建构认识的模式,并进行进一步的检验。实践工作者确实经常展露出一种对自己在行动过程中直觉式的认识进行反映的能力,他们有时亦使用这一
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勇毅笃行 大志大成 朱建民 等 著 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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