幼儿学习环境评量表:全3册 (美)希尔玛·哈姆斯(Thelma Harms) 等 著;周欣 等 译 著 华东师范大学出版
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另一种评价:学习故事 (新西兰) 玛格丽特·卡尔 著,周欣,周念丽,左志宏 等 译 教育科学出版社【达额立减】 正版图书，下单前请先咨询客服，欢迎选购！
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生成课程—当代学前教育译丛 （美）琼斯,（美）尼莫 著,周欣 等译 华东师范大学出版社【正版保证】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
美国西部儿童日托中心全年实施的生成课程，一个动态过程的完整实录，教育幼儿的设计方案，它提供尊重教师个人意见，同时互谅互解，在成共识，它提倡团队合作，同时发挥教师个体的长处和优势，它提但教师应努力与孩子们在具体的独特的环境里产生的想法、事件和问题相呼应，它提倡教师应具有冒险精神，能作出重要决定并能从错误中学习。
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【3册】好妈妈不吼不叫培养男孩+如何说孩子才会听 怎样听孩子才肯说+正面管教 家庭教育丛书家庭教育养育男孩的书籍 正版【
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生成课程【正版图书，达额减，电子发票】 【正版书籍，满额减，电子发票】
本书作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录，比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源及劋作运用等介绍给了读者。全书围绕生成课程的许多问题展开了讨论，主要以“对话”的形式展开，描述清楚，内容生动，资料齐全，译文精到。对国内学前幼儿教师来说，具有一定的启发性和实践指导意义。本书提出的思想在中国幼教的情境中将会有不同的阐释和运用。寻求“生成课程”在中国幼教的实践意义是一个理解、运用和创造的过程。在这个过程中，国家的政策、幼教的传统与目标、教师的培训，以及家庭的角色都是需要考虑的重要因素。这些将是中国读者要做的工作。“生成课程”愿意成为具有丰富历史和创新的中国幼教思想和实践的一部分。对于如何向幼儿提供的教育，中国的同事优
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生成课程[美]尼莫；周欣华东师范大学出版社【现货实拍 可开发票 下单速发 正版图书】 代寻稀缺书老书，有问题可联系在线客服15011482491
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