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《拉祜族女童的教育选择——一项教育人类学的回访与再研究》来自于作者杨红的田野日志与调查研究。展示了拉祜族女童作为一个多重弱势群体在受教育过程中所遭遇的种种困难，其中涉及性别教育问题以及城乡教育差异问题等，以生动详实的个案研究，提示人们对当前的学校教育、民族教育及教育的功能与意义进行反思。
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