罗素是20世纪杰出的哲学家之一,其哲学著作是人类思想史上的重要里程碑,其中包含的教育思想同样极富启发性。其教育理念为提倡知识的致用、人性的改善和儿童的自由。
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《罗素论教育》系“十一五”国家重点图书出版规划项目《汉译世界教育经典丛书》之一,收录的是英国教育家、哲学家、诺贝尔文学奖获得者罗素的教育论著。全书共分三个部分,即教育理想、品性教育及智力教育。作者特别提出要重视早期教育。《罗素论教育》926年出版后在世界各国产生了很大影响,经久不衰。为便于读者阅读,《罗素论教育》除保留作者的原有注释以外,更增加了大量译者注释,配备了十几幅岔图,附录了罗素生平著作大事年表和人名索引。
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罗素论教育 罗素著 杨汉麟译 汉译世界教育经典丛书 人民教育出版社
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无论思想上还是文字上,罗素的这本小书都不属于高深之作,如他在引言中所说,书里的看法 源于我关于自己孩子的一些困惑,因此这些见解并不冷僻或抽象 。美国著名哲学家、教育家杜威(John Dewey)也认为,该书没有包含任何令人费解的普遍理论,而毋宁是 以*限度的一般化理论对形形色色的话题进行了一系列议论和评说 ,他赞赏该书体现了 *好的英文传统 。罗素的许多叙述和建议还非常具有操作性,这对于一本谈论儿童教育的书而言,显然是一大优点。 坐而论道,不如起而行之 ,罗素这种有着强烈经验和科学色彩的阐述风格,不仅给他自己的观点增添了说服力,也更容易让读者切实受益。这本书的另一个不得不提的优点,是通篇闪耀着理智的光辉。不必讳言,罗素写作该书是为了宣扬特定理念。这些理念是否正确、能否接受,读者大可见仁见智。但我们从
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