叶开的亲子教育手记/一位语文教育引领者的亲子成长记录/创新/减负/浙江大学出版社
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洪兰深信,教育是改变世界*强大的力量,希望透过教育改变思想,思想再改变行为。因此,她长期在报章杂志执笔为文,透过平实的文字、具说服力的论述,深入浅出地剖析台湾教育的现况与盲点,谆谆不倦、振聋发聩,点燃教育的火焰,照亮下一代的学习之路。 本书是其从专业观点出发,并结合脑神经科学与心理学的实证研究,提出 创新思维的学习力 、 决胜未来的脑实力 、 美好生活的幸福力 、 公义社会的实现力 等概念,期许新一代能拥有这 四力 ,在未来的挑战中脱颖而出,进而发挥影响力,让世界更美好。
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作为一门新兴交叉性前沿学科,神经教育学问世于2006年,它融神经科学、心理学和教育学等成熟学科于一体,旨在借助新型心脑科学原理实现对教学课程、教学方法和教育 学习的结构性与功能性的改善及创新。今天, 脑中的教育 教育中脑的机制 已逐步成为教育研究者、神经科学研究者关注的焦点。尽管神经教育学这一学科依然年轻,但其建立在推动教育实践、夯实基础研究等方面均具有重要意义,尤其在脑、心理与教育的连接方面发挥着不可替代的作用。 神经教育学是神经科学、心理学和教育学集成的交叉学科,它架起了教育学与神经科学的桥梁。本书是浙江师范大学、浙江大学等校神经教育学研究团队历时三年完成的。全书共由八章构成,分别对神经教育学的主要方面,包括神经教育学概述、教育的神经基础、脑与德育、脑与智育、脑与体育、脑与美育
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哈钦斯的大学:芝加哥大学回忆录 1929-1950(在这样一个时代,在这样一个地方,度过自己的年轻岁月真是太美妙了!看哈
哈钦斯及其领导下20年的芝加哥大学都是世界文化教育史上的奇迹与神话。而美国史学大师威廉·H.麦克尼尔笔下则还原了这段历史传奇的现实。作为芝大学生作者经历了辉煌的哈钦森时代,到后来成为大学历史教授,麦克尼尔以一个亲历者的身份记述了哈钦森校长努力推行大学教育制度改革,把大学由基本教育型向研究型转变——芝加哥大学敞开大门时,这在十九世纪九十年代,是一个“全新的现象”——教师为发动讨论的温床,以研究生院为中心的模式如此新奇与充满活力以致翱翔到了疯狂的边缘。而让人欣奇的是作者记叙了哈钦森为了推行自由教育而与科系进行的严酷斗争,从而建立起“智力激励”的氛围。在作者的画像中展示了哈钦森校长的“堂吉诃德个性”,其早期的成功(他30岁成为大学校长)因为后来的失败而显得黯然失色。作者详述了这个教育
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《理智并非干燥的光(精)》是应奇先生的学术随笔集,收录了作者近年来的散文,其间既有对学术的诸多思考,也有和学界师友及学生间的交往细节,从多个角度展现学者生活的同时,也蕴含着独特的人生智慧和生活趣味,读来令人手不释卷。 他的随笔,无论品书论人,皆情至意达。字里行间,玄机密布,仰观俯察,乾坤隐约。乍看行文繁复,其实意蕴精到,叙事自创一体,意趣自备一格。
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江晓丽老师的新作《口译课堂教学研究》,是针对英语专业口译课堂教学现存问题所展开的一项深入而系统的研究。本书借鉴了国内外口译教学研究的成果,全面梳理了口译教学理论的发展轨迹,重点阐述了口译技能化训练理念,量化分析了我国口译教学的现状,并对如何构建英语专业的口译课堂教学提出了独特思考。本书创新地提出,英语专业口译教学要在遵循口译特有的教学规律的前提下,设置多重教学目标:以为职业化专业口译人才培养输送潜在后备力量为较高目标,以使学生能胜任一般性非职业口译任务为中等目标,以使学生充分了解口译的本质并提升双语思维能力为基本目标。在此基础上,本书通过一系列设计严谨的科学方法,研究对英语专业本科生实施口译技能化训练的可行性和有效性。
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教育哲思——明师之路 杭州学军中学政治教师姜新力作,国内关于教育哲学的原创思考
姜新所著的《教育哲思--明师之路》对教育的理念、内容和实践进行了深刻的反思,在现实的教育中理念和内容却常常是脱节的。究其原因,理念缺少细致的分析,因而内容和过程就会流于空洞和形式,所以对理念的细致分析是理念走向内容、走向智慧的关键。过程智慧缺乏主要表现在教学法很多,但课堂缺少核心把握,课堂怎么上、怎么评价完全取决于个人的兴趣和爱好了。所以本书分三篇对此进行了详细的思考和分析。本书可供教育相关从业者及决策者参考,对于有心成为一个 明师 的教师,尤其有参考价值。
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本书对西部地区推进教育均衡发展的现状和面临的问题与挑战进行了深入细致地描述,以资源统筹为核心概念对西部地区推进教育均衡发展的制度创新和政策实践进行了系统地分析,对于教育政策研究和政府决策都具有重要价值。国内在该领域的相关研究大多针对单一主题,还没有如本书这样对西部教育均衡发展政策实践进行全面、系统分析的政策研究专著。
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本书是华东地区高校统战工作研讨会论文集,是华东地区高校统战干部和统战理论工作者对高校统战工作的特点和规律的理论思考和实践探索,主要内容包括:(1)统战理论研究;(2)党外代表人士队伍建设;(3)民主党派工作;(4)党外知识分子工作;(5)民族宗教及侨务工作等。
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本书稿主要从理论与实践两个层面,从宏观、中观、微观三个层次并结合社会交换理论、教育供求理论和教育选择理论对基于区域经济、行业企业、高职院校互动的高职专业建设问题进行解构,在三个层次研究的基础上,运用理论模型与实践的**结合,构建了一个全新的区域经济、行业企业与高职院校专业建设互动的立体模型。
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大数据的出现改变了人们生活的众多方面,当然对建设更加智慧的大学也大有益处。研究机构可以利用产生的大数据改善学生的学习体验、提高研究的原创性、支持有效的社团延伸服务、改进校园基础设施建设。杰森 E.兰编陆雨婷译的《建设更智慧的大学(大数据创新与分析)/大数据与人文社会科学研究丛书》将集中讨论创建智慧大学的三个主要方面:改进高等教育研究机构的运营与管理水平;培育教育渠道;培养下一代的数据科学家。通过对这些议题的分析,本书的作者阐述了大学如何在学术领域进行革新和创新。他们也从学术和实践的角度提出了许多可以进行国际化讨论的观点。
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科技与人文耦合背景下的当代德育转型研究 段新明 浙江大学出版社【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《科技与人文耦合背景下的当代德育转型研究》编辑推荐:科技是促进当代中国德育发展的重要动力之源,其不但全面整合着德育活动的社会资源,而且是制约德育实践的关键内生变量。从历史发展来看,科技与德育的内在联系根源于科技与道德的同一性关系。《科技与人文耦合背景下的当代德育转型研究》在文化社会学的视野下,结合我国社会发展的现实语境和人文诉求,全面分析了科技实践通过社会意识、知识观念与文化氛围的变革,进而对德育所产生的深刻影响;认为德育活动应当在交往理性的基础上,构建系统性的科技教育与人文教育相融合的理论和实践体系,促进德育的健康发展和实效性的提升。
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由沈国丰主编的《教师教育学院文存(2010-2017)/教师教育系列/当代儒师培养书系》为湖州师范学院教师教育学院*科研成果论文集,总共收集了近几年学院教师在《教育研究》及国外SSCI期刊等权威发表的论文以及省部级科研成果奖。主要涉及教师教育、儿童教育等领域。本书既有理论探索,也有对教师培养工作遇到的现实问题的反思,是理论与实践相结合的研究文集。
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许士荣编著的《中国博士后政策分析》采用政策分析的视角,从政策制定、政策执行、政策评估、政策监控和政策终结等方面对我国博士后政策进行深入分析。本书尝试性地构建了研究中国博士后政策的理论框架,为博士后政策制定的科学化和民主化提供有价值性的政策建议,为博士后政策执行、评估过程中出现的问题提供建设性的解决思路。
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本研究主要探讨在中国大学的百年发展历程中,西方大学理念、模式、课程和社会服务职能在中国的导入、传播和影响,及当时国内高等教育界对此做出的选择、调适及融合创新过程,试图从理论、实践和制度层面体现上述两条线索的冲突、交织和融合,通过多学科、多视角的考察,揭示西方大学导入与中国大学变迁的互动关系及中国近代大学的现代转型。为当下在全球化、国际化背景下,如何建设具有自身特点的现代一流大学提供有益的启示与借鉴。
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高校稳定工作是社会稳定工作的*重要组成部分,随着国内外政治经济形势出现的新变化、高校意识形态领域斗争日益严峻以及互联网络的深入运用,影响高校安全稳定的因素呈现多样化、复杂化和突发化的势态,高校稳定工作形势更为严峻、任务日益艰臣。本课题在全面总结30年高校稳定工作经验基础上,面对国情、世情、党情、校情的深刻变化,进一步丰富高校稳定和高校发展的内在逻辑,在系统分析的基础上,运用组织行为学、社会学、公共危机管理学、非传统安全等理论,进一步分析当前及今后一段时间影响高校稳定的突出因素,并提出多样化、针对性的解决方案,形成科学完善的高校利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调节机制、权益保障机制等维稳机制,确保高校的安全稳定与和谐发展。
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本书为现代教育管理理论研究之专著。本书以二十年教育管理的实践结合**的教育管理理论出发,建构了现代教育管理理论的基本理论框架。主要内容包括:现代教育管理的理念、现代教育管理的理论来源、现代教育管理的实践艺术、现代代教育管理的体制建设、现代教育管理的文化建设、现代教育管理的突发实践处理等,每一章附案例,可以积极有效地指导实践。
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该书稿对当代教师的如下十个方面进行系统论述:1.当代教师道德论,2. 当代教师情意论,3. 当代教师身份论,4.当代教师角色论,5. 当代教师知识论,6. 当代教师学习论,7. 当代教师生活论,8. 当代教师行为论,9. 当代教师习惯论,10.当代教师文化论。。
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主体内容为五章,包括通识教育理念辨析、通识教育国外模式比较、通识教育国内模式比较、国内通识教育评估和国内通识教育展望。该书既有对通识教育的理念梳理与匡正,也有丰富的比较研究和实证考察,以及对中国通识教育整体改革思路与框架的理论探索,预期成为中国通识教育领域的一本界碑性著作。
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本书共选编了英语学科,兼顾法﹑德﹑日等语种学科的文学﹑语言学﹑翻译和跨文化交际等四个方面的教学与研究论文40篇。他们对自己所感兴趣的论题作了认真的研究与思考,可以给高校外语教学与研究带来有益的启示。撰稿人都是一线外语教师,有丰富的教学经验和深厚的理论功底。所写文章既有对传统外语教学模式的研究与反思,又有在信息时代网络环境下对外语教学模式的探索与实践。
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百廿求是丛书 介绍 百廿求是丛书 是为浙江大学一百二十周年校庆献礼的系列丛书,是在校领导指导下,由学校宣传部牵头,浙江大学出版社担纲,体现浙江大学的历史与文化、成绩与贡献、情怀与理想的重磅作品。其内容涵盖学校的各个领域,形式更是丰富多彩,可谓全方位、立体化地展现了一百二十华诞的浙江大学的*风采。 这套丛书共8本,依据 主人翁 的年岁为序,是为《浙大史料》《浙大景影》《浙大口述》《浙大原声》《浙大发现》《浙大戏文》《浙大范儿》《浙大飞语》。有办学史料选集,有校园建筑文化,有老浙大人的情怀,有新浙大人的理想 我们期望能够通过文字,留住过往,呈现历史,以励当下。 《浙大史料》的文字,以求是书院为起点,从 章程 到 规 例 ,从 奏请 到 致电 ,从 大纲 到 细则 ,在史料散失现象十分普遍的情况下,很
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从郑信军编著的《青少年的道德情感--结构与发展》写作的初衷来看,是希望有别于社会学、教育学等学科的道德情感研究,在梳理道德情感的心理学研究现状的基础上,努力探索三个问题,即我们*希望青少年能够养成的*核心的道德情感体系是什么样的?各种典型的道德情感品种有着怎样的发生脉络与发展机制?青少年在这些道德情感上的发展呈现怎样的态势和特点?当然,*核心的问题是青少年的核心道德情感体系问题,因此,本书的基本结构是围绕这个问题设计的。**章在铺陈背景、引出问题的基础上着重于理论梳理,尤其是对道德情感的心理学研究脉络的梳理。第二章的撰写目的是希望能承上启下,即既能在前文基础上提供一个青少年核心的道德情感体系,又能通过调查实证为青少年道德情感的发展研究提供一个思考视域。第三章到第六章则围绕这个
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施建国主编的《融合创新特色发展--2014年浙江省教育信息化案例集》遴选了40个教育信息化应用优秀案例。它们或是构建探究性、情境性的学习环境和空间,或是应用微课、网络课程等丰富、开放、个性化的教学内容,或是应用技术变革传统的教学策略、教学组织形态,抑或是通过大数据、学习分析等技术创新教学评价和管理……探索的立足点和侧重点不一,但无一不体现“民主、开放、协作、交互、共享和创新”这一互联网的精神内核,体现“信息技术增强学生学习内驱力、创新教育教学模式”,体现“技术走进学校,注入的是变革的力量”。
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陈建功,著名的数学家、数学教育家(开创数学讨论班),是我国现代数学的开创者之一,也是早期浙江大学数学学派的开创者之一。 他一生淡泊名利,虚怀若谷,每提及同行,总以己之短比人之长,常以 虚己者进德之基 的话来要求学生。
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