当代中国乡村教育研究 乡村教育振兴之路——《当代中国乡村教育研究》国家对乡村教育越来越重视。本书探讨乡村教育的可持续发展战略,为我国乡村教育发展、文化建设和中华优秀文化传承提供理论指导
乡村教育是乡村社会的有机组成部分,对乡村儿童的健康发展、乡村文化的传承与创新,以及乡土社会的重建发挥着举足轻重的作用。然而,在新型城镇化进程中,我国乡村教育遭遇着诸多现实困境,严重制约着城乡教育的一体化发展和新型城镇化的内涵式推进。 《当代中国乡村教育研究》立足我国乡村教育发展的时代背景,通过分析国内外乡村教育经验,对中国乡村教育现状进行实证调研,揭示乡村的文化传承机制,从乡村教育是什么、乡村教育问题在哪里、乡村教育怎么办等方面,探讨乡村教育的可持续发展战略。为我国乡村教育发展、文化建设和中华优秀文化传承提供理论指导,为乡村教育实践提供借鉴和参考,以推动我国乡村教育的改革和发展。
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新时代劳动教育课程设计与实施李臣之 黄春青主编 劳动教育活动课程设计教师教研员劳动教育研究者等9787554848623
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幼儿园保育教育质量评价指导手册系统操作手册机构班级条目托育管理规范保育指导大纲教师教育园长管理指导专业用书籍
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【全新】生长的力量:基于自主游戏的生成活动探索蔡晓冰学前教育教学研究教师学者幼儿教育广东教育出版社97875548456
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本书是原*教育研究中心韩民研究员主持的*委托的 十三五 重大课题《人力资源强国水平评估》和高书国研究员主持的国家哲学社会科学国家项目《人力资源强国指标体系建设与实证研究》的重要成果。 该书主编韩民是原国家教育发展研究中心副主任,高书国是国家教育发展研究中心,教育战略研究室主任。本书建立了由人力资源数量结构、人力资源质量、人力资源能力和人力资源贡献四个维度构成 人力资源强国评价理论模式 ,形成了由四个一级指标、18个二级指标组成的 人力资源强国评价指标体系 。在研究、分析世界人力资源开发总体趋势和中国人力资源强国理论的基础上,收集了有全部数据的52个国家作为评估对象。在评估阶段,分为2000年、2005年、2010年和2012年四个时段。指标体系具有横向的覆盖性和纵向的历史性特点;在指标数据方面,本报告全部
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教育强国战略研究系列书:教育公平背景下跨学校组织和区域教育政策执行
党的十九大做出了我国已经进入中国特色社会主义新时代的重大判断,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。为了追求教育公平和提高教育质量,义务教育均衡发展是我国近年来基础教育管理改革的重要举措。而跨学校组织和区域教育就是义务教育阶段均衡发展的重要举措。 本书对我国21世纪初基础教育政策执行主要特征展开了详细的研究,以基层教育组织为分析单元,探讨了教育公平背景下我国跨学校组织这一办学模式的历史渊源、主要特征及其运作模式和区县教育行政组织教育政策执行的状况,对我国跨学校组织和区域协同发展具有指导作用。
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