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比较教育学 民族国家、东西方文化、境内少数民族 多维视野的民族教育研究丛书 李剑,苏德 民族出版社【正版现货】 正版图书,本店套装图书默认为单本,您下单前可咨询在线客服,谢谢!
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民族地区发展与乡土教材开发:宁夏回族社区教育人类学田野调查(教育人类学研究丛书)
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美国教育人类学研究的历史与现状:《人类学与教育》季刊文献分析
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乡村少数民族儿童的学校生活:甘肃民族地区农村学校教育的田野考察
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社会变迁中山西乡土教材的编纂与应用研究(教育人类学研究丛书.第4辑)
温润芳所著的《社会变迁中山西乡土教材的编纂与应用研究》通过分析社会变迁的过程中山西乡土教材编纂和应用的具体情况,从一个省的个案来展示乡土教材编写的动力、特点、内容、产生的影响以及遇到的阻力和困难。我们回顾这段历史,不是为了怀旧,也不是为了回顾而回顾,而是力图在考察乡土教材的来龙去脉之后,总结经验和教训,为中国的乡土教材研究提供一个中观层面的个案,丰富关于乡土教材的研究,从而为乡土教材的编纂和应用提供新的思路。
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乡土知识与文化传承:中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会论文集(教育人类学研究丛书
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《小学民族团结融入学科教育读本》由北京市东城区回民小学编著,本书的主要内容为:义务教育课程标准实验教科书和北京市义务教育课程改革实验教材8个学科各册可进行民族团结教育的课程、进行民族团结教育的切入点、教学目的、教学建议、教学资源,帮助教师对所教学科中可进行民族教育的内容有概括了解,供教师在备课时进行参考。
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《拉祜族女童的教育选择——一项教育人类学的回访与再研究》来自于作者杨红的田野日志与调查研究。展示了拉祜族女童作为一个多重弱势群体在受教育过程中所遭遇的种种困难,其中涉及性别教育问题以及城乡教育差异问题等,以生动详实的个案研究,提示人们对当前的学校教育、民族教育及教育的功能与意义进行反思。
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