高职院校课程教学质量评价体系的研究与实践 孙新铭,谢波,樊宏伟 等 著 石油工业出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《高职院校课程教学质量评价体系的研究与实践》系统地研究和阐述了高职教育的课程、课程教学质量评价以及国外主要国家的职业教育教学质量评价特点。针对高职院校教学质量评价中存在的问题,重点考虑了我国当前高职课程改革的主流,即以“校企合作”、“工学结合”、“教学做一体化”、“理实一体化”以及课程以“项目载体、任务驱动”等为主要发展趋势的新型课程模式,同时兼顾公共基础课程、专业基础课程,基于课程本身开展高职教育课程教学质量的评价模式研究、评价的指标体系的设计以及评价的操作规程和方法等内容。通过分析研究高职教育不同类型课程的本质特征,根据其特征及其教学活动的组织形式将高职课程系统划分为讲述型课程、行动导向型课程、操作型课程、实践活动型课程类。
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《高职院校课程教学质量评价体系的研究与实践》系统地研究和阐述了高职教育的课程、课程教学质量评价以及国外主要国家的职业教育教学质量评价特点。针对高职院校教学质量评价中存在的问题,重点考虑了我国当前高职课程改革的主流,即以“校企合作”、“工学结合”、“教学做一体化”、“理实一体化”以及课程以“项目载体、任务驱动”等为主要发展趋势的新型课程模式,同时兼顾公共基础课程、专业基础课程,基于课程本身开展高职教育课程教学质量的评价模式研究、评价的指标体系的设计以及评价的操作规程和方法等内容。通过分析研究高职教育不同类型课程的本质特征,根据其特征及其教学活动的组织形式将高职课程系统划分为讲述型课程、行动导向型课程、操作型课程、实践活动型课程类。
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