◆婴孩时期,伴着妈妈的吟唱,童谣*次进入我们的世界。 ◆随着年龄的增长,由感知到模仿,*终学会诵唱童谣,并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分单纯有趣,易为幼儿所理解,或单纯集中地描摹、叙述事件,或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。童谣的语言活泼,富于音韵,琅琅上口。孩子好动,且处于学习语言、提高语言表达能力的阶段,富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感,激发他们学习语言的积极性。因此,无论是传统童谣还是创作童谣,也无论是世界上哪一个民族的童谣,都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。 ◆《陪孩子念童谣》耗时六个月时间,从全世界25个国家中挑选出88首传唱度高且具文学价值的童谣,邀请国内三十位优秀的儿童插画师为每一首配图。其中的国外童谣,
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《陪孩子念童谣》精选了世界二十五个国家传唱度高的八十八首童谣,如 小星星、外婆桥、JingleBells、鹅妈丶妈丶、萤火虫、摇篮曲、雪绒花……等等,还有很多充满诗意且在其所属国家有较高文学价值,却未被传统童谣书籍收录的,如 丛林流浪、野玫瑰、四季、东方三博士、老约克公爵真威风、小白船、在月光下……我们邀请了十几位杰出翻译家提供译本,三十位岔画师为每一首童谣精心绘制岔图,力求呈现出的图文。
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