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《幼儿数学新编(教师用书)》理论篇阐述幼儿数学知识的形成和发展,幼儿数学教育的目的意义、基本知识、原则、方法和改革,力求数学概念的阐发居高临下,深入浅出,教育方法的运用不拘一格,灵活多样,以供教师了解数学启蒙教育的独特作用、宽广领域、涵括内容、指导方法和改革探索。《幼儿数学新编(教师用书)》设计篇提供50则数学活动设计,按现行幼儿园数学目标在内涵上加大宽度,并渗透了一些新的思想、新的观点、新的模式、新的设计,如集合论的思想、数学美的观点、数形结合的模式、二进制数猜想游戏设计等。编排体系注重从形到数、从欣赏到讲述、从趣味到思维,从具体到抽象,从劋作到掌握。本书每则活动设计除目标、准备、过程栏目外,增加建议、观察记录与评估栏目,以求使用中不原祥复制和刻意模仿,而能根据班级和幼儿实
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