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钟书正版 学会阅读 语文 1/一年级 小学语文阅读训练 田荣俊主编 上海远东出版社 一是阅读训练精选 二是阅读方法与知识指导
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(一年级第一学期)新课程小学语文课外周周练 这就是有效的语文练习。
有效的语文练习,让教师和学生享受到了语文教与学成功的快乐。现代的教育,是开放的教育,是成果共享的教育,作者愿把自己所研得的成果奉献出来,让更多的教师与学生热爱语文学习,一起走向教与学的成功。
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提高小学生的阅读水平之**,更能提高他们的分析、理解、概括和判断能力,切实进行思维训练,加强运用语言的能力
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《阅读分析(小学低年级)》:静下心去阅读沉下心去分析铁下心去学习 掌握阅读分析方法 提高阅读分析效益
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该套丛书按照年级划分,共分六册,每册有20个单元主题组成,每一单元由“佳作欣赏”和“读读写写”组成。其中“佳作欣赏”分为范文、100字的欣赏评析、好词好句;“读读写写”分为范文、8到阅读分析题和作文练习。
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轻松下笔,快乐作文。
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《走进阅读:小学语文阅读训练精选(注音版)(新版)(供低年级用)》功能: ●阅读功能一全书精选符合课程标准优秀短文88篇,文章短小精悍,富有童趣,能激发学生阅读兴趣。 ●训练功能——《走进阅读:小学语文阅读训练精选(新版)(供低年级用)》每篇文章后面设计了题型多样的训练题,既有字、词、句基础知识训练,又有思维训练,包涵了对小学低年级学生的全部要求。
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单元卷8份 期中卷2份 期末分类卷3份 期末综合卷4份
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单元卷9份 期中卷2份 综合过关卷4份 期末综合卷3份
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写了《看图作文》一、二年级各一本。以台阶训练的形式,即由低到高、由浅入深,使学生的说话和写话的能力得以循序渐进,螺旋上升。一年级进行主谓句的说写训练,设计了三个阶段24个台阶。二年级进行较为复杂的单句和较为简单的复句的说写训练,也设计了三个阶段24个台阶。每个台阶均由“老师领我上台阶’,和“我能自己上台阶”两大部分组成,让学生在老师的引领、指导下根据每个台阶的要求所提供的图画内容、话题、情境、相关的词语,能说会写一句话和几句话,做到句子连贯、意思清楚。这就基本上形成了小学一、二年级每周一台阶的有序系列。 王美英老师教学经验丰富,在新课程的背景下仍与时俱进、钻研探索、笔耕不辍。她所撰写的《小学语文启蒙教学的台阶训练》研究论文曾获全国论文比赛一等奖。在台阶训练系统性理论指导下
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